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Online-Klimakurs für Oberstufenschüler: Regierung zielt auf 2050‑Netto‑Null

11/03/2026 17:56
Redaktion: RTI Deutsch
Das Umweltministerium und das Bildungsministerium haben am 11. März den landesweit ersten Online-Klimawandelkurs speziell für Gymnasiasten mit dem Titel „Ein Dialog mit der Netto-Null-Generation von 2050“ gestartet. (Foto: Liu Pin-hsi, 劉品希 )
Das Umweltministerium und das Bildungsministerium haben am 11. März den landesweit ersten Online-Klimawandelkurs speziell für Gymnasiasten mit dem Titel „Ein Dialog mit der Netto-Null-Generation von 2050“ gestartet. (Foto: Liu Pin-hsi, 劉品希 )

Das Umweltministerium und das Bildungsministerium haben heute (11.) in Taipei den ersten landesweiten Onlinekurs zum Klimawandel vorgestellt, der speziell für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe entwickelt wurde. Der Kurs mit dem Titel "Ein Dialog mit der Netto-Null-Generation von 2050" (與2050淨零世代的對話) soll das Verständnis von Klima stärken und den Weg zum Ziel "Netto‑Null 2050" unterstützen. Er entstand als ressortübergreifendes Projekt nach Vorgaben aus dem Präsidialamt.

Der Kurs steht ab sofort auf der kostenfreien, interaktiven Lernplattform des Bildungsministeriums bereit und kann per Smartphone, Tablet oder Laptop genutzt werden. Nach sieben Lerneinheiten, die mit einem Test und einer kurzen Reflexion zum eigenen Klimahandeln abgeschlossen werden, stellt die Regierung innerhalb von zwei Wochen ein elektronisches Lernzertifikat mit den Unterschriften beider Minister aus.

Umweltminister Peng Chi‑ming (彭啓明) erklärte, Klimawandel sei hochaktuell und die Jugendlichen von heute trügen 2050 zentrale Verantwortung. Solide Klimakompetenzen seien deshalb eine Schlüsselqualifikation. Der Kurs vereint Beiträge aus sieben Fachbereichen, übersetzt komplexe Klimawissenschaft und Netto‑Null‑Politik in verständliche Inhalte und wird jährlich nach den UN‑Klimakonferenzen aktualisiert. Der Leiter der Net‑Zero‑Abteilung der Klimaschutzbehörde, Wen Yu‑yong (溫育勇), sagte, das Angebot solle Wissen verankern, zu praktischem Handeln anleiten und zugleich die Lernportfolios der Oberstufenschüler stärken.

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