La Asociación Taiwanesa para la Educación en Igualdad de Género y la Alianza para el Bienestar Infantil publicaron hoy el Informe 2025 sobre el Estado de la Educación Sexual Integral, en el que se alerta de una preocupante carencia de conocimientos entre el alumnado de primaria. La encuesta, realizada entre estudiantes de quinto y sexto curso, revela que uno de cada cuatro escolares ya ha tenido una relación amorosa, mientras que casi el 60 % suspende en conocimientos básicos sobre sexualidad y género. Además, alrededor del 50 % de los niños recurre a Google como fuente principal de información sexual, lo que pone en evidencia las lagunas del sistema educativo en esta materia.

El estudio también muestra que más del 60 % de los niños no ha recibido en casa ningún tipo de orientación sobre temas como la diversidad sexual, y más del 40 % ha oído frases como “eso es para cuando seas mayor” al plantear dudas sobre el amor o el sexo. A pesar de que muchos escolares reconocen haber aprendido sobre estos temas en clase, más de la mitad afirma haber olvidado el contenido. Entre los errores más comunes está la idea de que la mayoría de mujeres tiene la primera menstruación antes de los 10 años, o que las poluciones nocturnas ocurren regularmente, lo que pone de relieve la desinformación existente.

Los estereotipos y prejuicios sociales también afectan a la percepción infantil sobre el cuerpo y el género. Un 40 % considera normal que los adultos les toquen la cabeza como gesto de cariño, sin ser conscientes de los límites del contacto físico, y más del 30 % cree que lo mejor es esconder las compresas para evitar la vergüenza, reflejo del estigma aún existente sobre la menstruación. Aunque el 80 % acepta que personas del mismo sexo puedan ser pareja, casi el 20 % sigue creyendo que, ante discriminación de género, es la víctima quien debe cambiar, lo que demuestra la interiorización de ciertos prejuicios.

Finalmente, el informe alerta de que el 3,5 % del alumnado encuestado considera aceptable mantener relaciones sexuales a su edad, mientras que un 12 % acepta los besos y un 35 % los abrazos. Sin embargo, casi el 40 % declara no haber reflexionado sobre los límites físicos en una relación, lo que podría dificultar su capacidad para rechazar situaciones inapropiadas. Ante esta realidad, las organizaciones piden al Gobierno revisar el currículo escolar, incorporar temas más cercanos a la vida real y fomentar el diálogo respetuoso tanto en las aulas como en los hogares para proteger mejor a la infancia.