學生團體「鉛筆藍圖」今天(26日)召開「積極推動立法 保障教師離線權益」記者會，為教師爭取「離線權」，台北市學校教育產業工會、新北市中等教育教師職業工會、台北市家長協會以及國教行動聯盟等相關教育團體皆到場聲援；教育部回應表示，教育部非常重視教師權益，除了持續請地方政府審慎評估加班補償妥適性，也請地方政府加強宣導，除有緊急事件外，親師溝通應儘量利用上班時間進行，以提升教學品質，並維護學生學習權。

學生團體「鉛筆藍圖」表示，「鉛筆藍圖」由一群高中學生組成，在綜整學生、教師、家長、社會大眾等多方面觀點之後，今天發布「自學生角度論教育實務之現況」，描述目前教師負擔過重、體制性壓力影響教學品質等課題，並提出「規劃校園專業行政人員」、「保障教師離線權」、「增加現有教師聘用及培育預算」的訴求，其中，「離線權」的存在是為了讓工作者下班後有權利拒絕回覆工作相關的訊息或電話。

學生團體「鉛筆藍圖」表示，一般人希望在下班後回到家能得到妥善的休息，目前政府也正在積極立法保障勞工離線權，近年來，因應課綱調整、教育環境改變等因素，教師工作量不減反增，教師的離線權也應當被看重。

學生團體「鉛筆藍圖」指出，許多國家已開始關注離線權，例如法國2016年率先通過全球「離線權」法案，保障勞工在下班後妥善休息的權利；西班牙也在2018年制定《關於資料保護法》第3/2018號法案(Data Protection and Digital Rights Act 3/2018)，明定公、私部門的員工在法定或規定的工作時間之外有離線權，確保工作者的休息時間與休假日，並展現對個人和家庭隱私的尊重；反觀台灣，目前只有台北市勞動局推出「台北市事業單位實施居家工作勞動條件保障指導原則」，針對勞工離線權提出保障，但因缺乏母法，僅供參考，並無罰則。

學生團體「鉛筆藍圖」表示，「鉛筆藍圖」之所以自主推動保障教師離線權倡議行動，就是希望透過立法保障教師的權益，提升教師的生活品質，以更好的教學品質回饋家長與學生，讓教育現場開始良善的循環。

教育部對此回應表示，教育部非常重視教師權益，為保障教師健康權，各地方政府應建立教師非上班時間執行職務之相關處理規範及補償機制，如果教師的確有在非上班時間執行職務之事實，得循各地方政府所定規範，依相關規定申請加班補償(加班費或補休)。

教育部表示，教育部衡酌學生受教權益及教師健康權，除了持續請地方政府審慎評估加班補償妥適性，也請地方政府加強宣導，親師溝通應考量溝通的時效性及必要性，除有緊急事件外，親師溝通應儘量利用上班時間進行，以提升教學品質，並維護學生學習權。