放伴攜手新北青年局 走入偏鄉國高中識讀數位危害

新北市政府青年局與台灣放伴教育協會共同推動「有青有議-2025青年公民議題培力實踐計畫」，30位青年經培訓後走入新北市3所偏鄉國中、高中，帶領百名學生透過遊戲與討論學習辨識數位風險與危害、理解社群情緒，也展現青年世代以行動實踐公民參與的力量。

台灣放伴教育協會跟新北市青年局合作，於暑假期間舉辦為期4週的青年培訓課程，聚焦「數位公民素養」與「情緒壓力覺察」兩大核心議題，讓青年理解「數位風險」與「社群互動對情緒的影響」，同時學習如何設計引導活動，讓公民議題能在教育現場被看見、被討論。

經過培訓的青年們之後前往新北市深坑國中、瑞芳國中以及雙溪高中舉辦一日體驗營活動，由放伴講師帶領課程，再以「青年引導」為核心，由青年結合互動遊戲與議題設計，帶領國、高中生從「資訊查核」到「社群情緒」的思辨與練習，讓學生在真實對話中學會表達與傾聽，深化數位時代所需的判讀與覺察能力。

滑出心視界營隊活動－雙溪高中場，參與夥伴全體大合照。(放伴協會提供)

放伴教育協會理事長謝忠瑋受訪時表示，他們發現非都會區的學校在數位環境上遇到很大挑戰，不論是了解數位使用、手機成癮或情緒問題都很需要支援。他說：『(原音)雙溪高中的校長就跟我分享說，他剛到這間學校時，老師有跟他提到當地小孩近視比例非常高，原因是因為他們很早就拿到手機，但其實都沒人教他怎麼使用，甚至當地孩子被陪伴使用手機這件事情的時間非常少，因為家長幾乎都是從事在都市工作，或當地都是隔代教養或新二代居多。』

經由跟國、高中孩子們年齡較接近的青年陪伴與分享後，學生們確實比較能意識到數位危害或是社群焦慮(FOMO)等問題。謝忠瑋：『(原音)因為這些大學生或青年是比我們更接近國、高中生的，老師就提到很多國、高中生在那個現場談到的內容是他過去在課堂上無法被觸及，無論跟他講說為什麼手機需要去辨識訊息、手機產生的情緒是甚麼。所以第二點就是因為透過青年很緊密陪伴，那個陪伴過程確實讓國、高中生看到手機問題跟他後續可以改善的一些方向。』

謝忠瑋表示，在現場的老師們也特別認同類似這樣的公私協力資源對非都會區學校相當重要，因為平常老師們光是對學生進行品格或常規管理便已占去很多時間；因此，透過新北的經驗，放伴教育協會也思考未來能否將這種模式複製到其他縣市，希望讓更多孩子得到幫助，也可以帶動更多青年的公民參與。(編輯：宋皖媛)

滑出心視界營隊活動－深坑國中場，青年夥伴引領中學生實作「情緒覺察」議題活動。 (放伴協會提供)