民團呼籲教育部應運用行政資源，深化轉型正義教育。教育部回應，未來將調整推動方式，建立更具策略性的機制，並強調相關教育目的在於記取歷史經驗，避免歷史再度重演。

「走囉！2026轉型正義教育論壇」24日登場，辜寬敏基金會董事長王美琇致詞時指出，許多第一線教師推動轉型正義教育時，面臨來自校方及家長的壓力，處於孤軍奮戰的狀態。她舉例，二二八事件與白色恐怖等是政治與歷史傷痕，校園不應避談。

王美琇說，期盼教育部應運用行政資源，支持在校園第一線推動歷史教育的老師，協助他們應對來自校方或家長的壓力。唯有正視歷史記憶教育，才能有效抵禦認知作戰，並讓下一代深刻理解民主自由的珍貴。

教育部次長朱俊彰表示，轉型正義教育目前多屬「點狀式」推動，仍有許多應改進之處，像是缺乏整合與串聯資源的平台，相關活動或課程結束後，教育效益不易延續，也常遭遇外界誤解。

他指出，教育部未來將調整推動方式，善用現有優勢加速政策落實，他說：『(原音)所以我後來也跟部長討論，我們接下來會透過一些方式來改變，因為我覺得我們是有優勢的。我們的學生只要經過這樣的一個場域，有這樣的情感交流，他們是認同的。第二，我們有很強的地方公民社會或是我們NGO的支持。第三，部長很希望透過教育能夠來深化這個轉型正義。』

朱俊彰說，將借鏡大學社會責任實踐(USR)計畫，由高等教育機構作為先行平台，以「大手牽小手」方式串聯，建立更具策略性的推行模式；他強調教育部推動轉型正義教育的決心，不是為了揭開創傷，而是要銘記歷史，避免歷史再度重演。(編輯：陳士廉)