首波「高中專技教師」人數出爐 無證教師今暑假補上師培課

教育部去(2025)年11月修正開放「高中專技教師」，讓沒有教師證的業界人士也能入校授課，且待遇比照正式老師，第一波已於今年2月新學期起聘。教育部表示，本學期共有2件申請案，皆為生物專長，但僅1位通過審查；此外，依法「專技教師」需於2年內補修8個教育學分，也將由臺師大於今年暑假首次開課。

近年半導體、AI等業界吸引力強，教育現場不易招聘STEM領域的老師，於是教育部在去年11月修法放寬「專技教師」政策，開放高中自然、科技領域等「指定科目」也能聘請無教師證的專業人士，且待遇比照一般老師。

首波高中專技教師已於今年2月跟著新學期(114學年度第2學期)一同上路，教育部指出，本學期共收到2件申請案，且皆為生物專長，不過經審核後僅一案通過並核發證書，另一案則因「業界經驗不符規定」未予通過。根據法規，專技教師須為相關系所大學以上學歷，且須具6年以上工作經驗。

針對修法後首波高中專技教師申請量偏少，教育部回應，以往第2學期申請量本就較少，7成學校都集中在第1學期提出申請，每年專技證書核發量約30至40案左右，後續將持續追蹤新法效益與學校申請情況。

至於新法要求專技教師2年內補修教育學分方面，教育部表示，已委請國立臺灣師範大學於今年7月首次開設8學分的「教育專業學分專班」，包括教育議題、課程設計與評量、班級經營與輔導實務、教材教法共4門實體課程，各為2學分、32節(時)數。教育部預估本次應有約30名專技教師將參與上課。

教育部說明，「教育議題」是希望強化對性別平等、媒體識讀等當前重要教育議題的認知；「課程設計與評量」、「教材教法」是希望提升教師的授課技巧、教學成效；而「班級經營與輔導實務」則是希望建立良好的師生關係，全方位守護學生健康成長。

臺師大師培學院副院長葉怡芬先前受訪時指出，正規師培生須修畢26學分、歷經千錘百鍊方能成為教師，相較之下8學分固然並不理想；但他也強調，面對「缺乏師培訓練的教師已透過三招管道進入學校授課」的既成事實，新法規額外要求「補修」已是權宜之計中相對可行的作法。

教育部也補充，此新政策以試辦方式宣導執行，學校可自行決定是否運用，惟員額以全校專任八分之一為限，且需設有相關專業成長支持系統，未來將持續蒐集各方回饋，持續檢討成效、滾動修正。

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