避免教師輕生憾事重演 全教會籲建立教職員安全防護機制

日前有國小教師因教學困境不堪其擾最終輕生的憾事發生，全國教師會(全教會)今天(28日)呼籲應建立教師心理危機覺察與支持制度。在教學現場不斷崩壞的時刻，全教會盼中央應儘速啟動跨部會檢討，讓制度接住教師，才能維持真正安全有品質的教育環境。

全教會表示，這起憾事並非單一個案，而是長期累積的制度警訊，包括高壓班級經營、學生行為挑戰、親師溝通困境、外部濫訴壓力與教師心理支持不足，已是全國學校共同面對的系統性問題。

全教會理事長侯俊良表示，全教會提出三大訴求，包括教育部應建立「教職員校園安全防護指引」，協助學校處理學生、家長或外部人士對教職員的不當對待，並提供法律諮詢、行政支援、心理支持等，不應該讓老師單打獨鬥。同時也要分擔老師的教養責任並建立教師心理支持制度。他說：『(原音)第一個我們希望教育部這邊要積極建立教職員免於騷擾威脅攻擊的校園安全防護機制；第二個，有關教養責任應該由家庭、學校跟政府共同協助處理，不能只壓在學校老師的身上，應該家庭學校跟政府三方支持力量共同分擔；第三部分就是要建立教師心理危機的察覺跟支持的制度。』

民進黨立委郭昱晴、國民黨立委李彥秀、洪孟楷及民眾黨立委蔡春綢也出席記者會表達對教師的支持之意，希望能盡快檢討相關政策，接住每一位正在第一線奮鬥的老師。

全教會也呼籲中央儘速啟動跨部會檢討，讓教師在高壓中被看見，學校有能力保護教職員，才能維持真正安全且有品質的教育環境。

對於教團的呼籲，教育部表示，教師是教育現場最重要的力量，教育部已「補助並輔導各縣市」建置教師諮商輔導支持體系，提供教師專業諮詢、心理諮商輔導等服務，協助教師在面對工作壓力或身心困擾時，能有可近性的支持管道。教育部也將持續協助並督導地方政府落實教師支持體系，同時也將持續檢視教師支持服務使用情形與現場回饋，讓既有支持系統更能貼近教師需求，讓教師在面對教育現場挑戰時，能更早獲得必要協助。(編輯：宋皖媛)

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