校事會議投訴案逐步落實分流 教育部持續完善教師支持體系

校事會議的投訴對教育現場的老師造成許多困擾，教育部於1月12日修正相關辦法，並於今天(14日)公布解聘辦法新制實施以來的初步統計及制度運作情形。根據1月至5月的統計資料，與去年同期相比，檢舉案件數及送交校事會議案件占比均下降，不受理案件占比則提高，顯示新制分流機制已逐步運作。

教育部表示，這半年的檢舉案件已有減少，案件受理機制更趨嚴謹，案件分流機制逐步落實。透過案件分流，使涉及教師法所定重大不適任要件的案件進入校事會議程序；未涉及前述要件，但仍有考核處理必要的案件，則回歸教師成績考核機制，大幅減少過去未依情節輕重一律送校事會議的案件，減輕學校的行政負擔，並引導情節較輕案件回歸教師成績考核處理，初步達成新制修法核心目標。

除了制度修正外，教育部表示未來會持續精進各項支持配套措施，推動重點包括強化教師輔導與管理學生制度，健全教師支持系統，提供多樣化教師心理支持服務並研議建立法律協助支持機制，提供教師面對檢舉案件調查過程時的法律支持。此外也要健全校園職安機制，保障教師權益，並落實家長管教責任，建構完善親職與校園合作網絡。

教育部表示，在日前剛結束的全國教育局處長會議中，教育部也與地方主管機關首長就制度精進方向充分討論並凝聚共識。未來中央與地方將持續攜手合作，以「溫暖溝通、專業導向」為核心理念，落實「審慎受理、專業分流」機制，持續追蹤案件受理、分流及地方執行情形，滾動檢討制度與相關配套。教育部也持續以「維護合理管教權」、「健全教師支持」、「健全校園職安機制」、「強化家庭教育」等配套，兼顧學生受教權與教師工作權，全力營造友善、安心且具支持性的教育環境。(編輯：鍾錦隆)