Ang mga kinatawan ng mag-aaral ay magkakaroon ng pagkakataon na sumali sa pulong upang talakayin ang mga pagbabago sa mga paaralan. Sa pagsisimula ng ikalawang semestre, ang mga kampus sa elementarya  at ang mga kinatawan ng mga mag-aaral sa elementarya at sekondarya ay pumasok sa pulong ng paaralan. Bukas ba ang pintuan ng pagpupulong sa paaralan?

Sa pagsisimula ng ikalawang semestre, ang mga kampus sa elementarya at sekondarya ay sumailalim sa napakahalagang pagbabago. Ang mga punong-guro at guro ay wala nang pinal na desisyon sa mga pangunahing gawain sa paaralan. Ang Legislative Yuan ay nagpasa ng isang patakaran sa National Education Act noong Mayo 29 sa taong ito ( 2023), malinaw na nagsasaad na ang mga paaralang elementarya at sekondarya ay dapat dumalo sa mga pagpupulong ng mga gawain sa paaralan, at magsisimula ang bagong taon ng paaralan (112 taong pampaaralan) sa Setyembre.

Ano ang maaaring mapagpasyahan sa "Pagpupulong ng Paaralan"? Ang mga kinatawan ng mag-aaral sa hinaharap ay maaaring magsalita ayon sa batas. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga karapatang ginagamit ng ibang mga guro at mga guro na legal na kinakailangang "mag-attend"? Bumisita ang "Youth Reporter" sa iba't ibang kampus para tingnan kung handa na ba ang mga paaralan at estudyante? Anong uri ang matutuhan at kahalagahan ang makukuha ng mga mag-aaral mula sa target na panukalang batas na ito na nagpapalawak sa karapatan ng mga bata ng Taiwan na ipahayag ang kanilang mga opinyon sa mga elementarya at sekondaryang paaralan?

Ang "National Education Law", ay may pinakamaraming pagbabago mula nang ito ay idineklara at ipatupad noong 1979. Ang pinakamalaking pag-unlad ay  sa simula ng school year na ito, ang mga mag-aaral ay dapat na anyayahan na dumalo. ang mga pagpupulong sa mga gawain sa paaralan ng mga paaralang elementarya at sekondarya, na nagpapahintulot din sa demokratikong partisipasyon ng mga mag-aaral sa pamamahala sa kampus ng Taiwan hanggang sa mga junior high school at elementarya.

Sa pagbabalik-tanaw sa kasaysayan ng demokratikong pakikilahok sa pamamahala sa kampus sa Taiwan, ang 2005 na pag-amyenda sa Batas ng Unibersidad ay nagpapahintulot sa mga kinatawan ng mag-aaral na lumahok sa mga pagpupulong sa mga gawain sa paaralan, na may hindi bababa sa 10% ng kabuuang mga miyembro ng pulong, na nagmamarka ng isang mahalagang milestone para sa mga estudyanteng Taiwanese para pormal na lumahok sa demokrasya sa kampus. Noong Mayo 2022, ipinasa ng Education and Culture Committee ng Legislative Yuan ang binagong bersyon ng "University Law" na iminungkahi ng mambabatas. Ang bilang ng mga kinatawan ng mag-aaral sa pulong ng konseho ng paaralan ay isinaayos mula sa kasalukuyang 10% hanggang 20%. Ang komite ay tinutulan ng maraming presidente ng unibersidad. Samakatuwid, ang mga kasunod na pagbabago sa batas ay binawi. Noong Marso 2023, nagreklamo ang Taiwan Students Federation sa Ministry of Education tungkol sa bagay na ito.

Para sa bahagi ng high school, ipinasa din ng 2013 Higher Secondary Education Law na ang mga high school vocational students ay maaaring lumahok sa mga school affairs meetings ng mas mababa sa 8%. Pagkatapos nitong rebisyon ng National Education Law, ang partisipasyon ng mga mag-aaral sa mga school affairs meetings ay palalawigin pababa sa mga junior high school at elementarya, na katumbas ng ganap na pagpupuno sa mga karapatan at interes ng mga mag-aaral sa lahat ng antas ng mga paaralan ng Taiwan na lumahok sa pamamahala sa paaralan

Mga pangunahing punto ng bagong batas: Pagpapabuti ng mga karapatan ng mga mag-aaral na umapela at ipahayag ang kanilang mga opinyon

Bilang karagdagan sa paglahok ng mga mag-aaral sa mga pagpupulong sa mga gawain sa paaralan, ang rebisyong ito ng "Batas sa Edukasyon ng Estado" ay kinabibilangan din ng ilang mga regulasyon upang pahusayin ang mga karapatan at interes ng mga mag-aaral. Halimbawa, ang mga mag-aaral ay maaaring magreklamo nang mag-isa sa pamamagitan ng "Principal's Mailbox" at magkaroon ng higit pang administratibong proteksyon sa tulong. Ayon sa Interpretation No. 784 ng Supreme Court Conference, kapag ang mga estudyante ay naniniwala na ang kanilang mga karapatan ay nilabag ng paaralan, maaari silang maghain ng mga apela, muling apela at iba pang kaukulang administratibong remedyo alinsunod sa batas. Gayunpaman, ang bersyon ng  "National Education Act" na dati nang iminungkahi ng Executive Yuan ay nagsasaad na ang mga apela, muling apela, atbp. ay mabigyan ng pansin.  Ang pamamaraan ay kailangang simulan ng mga magulang sa kanilang ngalan. Kung ang mga magulang at mag-aaral ay magkaiba ng opinyon, magiging mahirap para sa mga mag-aaral na ito ay iapela. Ang huling artikulong ipinasa ay pinalawig ang panahon ng apela ng Executive Yuan na bersyon mula 30 araw hanggang 40 araw, at nagpasa din ng kasamang resolusyon na nag-aatas sa Ministri ng Edukasyon na mag-set up ng isang "mailbox ng punong-guro" at tiyaking sinusubaybayan at pinangangasiwaan ang mga talaan, at para maipatupad ang mga karapatan ng mga bata na magpahayag ng kanilang mga opinyon.

Bilang karagdagan, kasama rin sa rebisyong ito ng batas ang pagbibigay ng on-site na staffing ng guro at kakayahang umangkop sa pagtuturo, at ang mga gastos sa mga tauhan sa edukasyon ay dapat italaga, na nagbibigay sa mga organisasyong administratibo ng paaralan ng higit na kakayahang umangkop upang mag-adjust.

Campus site: May kakulangan pa rin ng mga sumusuportang pasilidad, at ang pag-unlad ay nag-iiba-iba sa mga county at lungsod.

Gayunpaman, ang mga detalye ng pagpapatupad ng "Batas sa Edukasyon ng Estado" ay hindi pa inilalabas. Ang bagong batas ay nagsasaad lamang na ang mga mag-aaral ay "dumalo" sa mga pagpupulong ng mga gawain sa paaralan. Hindi rin nito itinatakda ang proporsyon ng mga kinatawan ng mag-aaral o kung paano pumili ng mga kinatawan ng mag-aaral. Para sa elementarya at mga sekondaryang paaralan, ano ang mangyayari pagkatapos ng pagsisimula ng paaralan? Kung Itulak, ang direksyon ay napakalabo pa rin. Bago binago ang batas, ang ilang paaralan ay nagtayo na ng mga asosasyon ng self-government ng mga mag-aaral upang subukang hayaan ang mga mag-aaral na matuto kung paano ipahayag ang kanilang mga opinyon; naghihintay pa rin ang ilang mga paaralan upang suriin kung paano makahanap ng paraan upang balansehin ang partisipasyon ng mga mag-aaral at mga operasyon ng paaralan.

Naniniwala si Hou Junliang, tagapangulo ng Pambansang Pederasyon ng mga Unyon ng mga Guro, na ang Ministri ng Edukasyon ay dapat gumawa ng mga hakbang na sumusuporta, kung hindi ay makakatagpo ito ng maraming kahirapan sa pagpapatupad.

Sinabi ni Lin Mingyu, Parliamentary Secretary ng Ministri ng Edukasyon, na ang regulasyong ito ay pangunahing binibigyang kahalagahan ang karapatan ng mga bata na ipahayag ang kanilang mga opinyon. Kahit na wala silang karapatang bumoto, ang pagdalo ay dapat ipatupad upang bigyang-daan ang mga mag-aaral na lumahok sa talakayan ng mga pangunahing isyu. Kung paano ipatupad ang representasyon at bilang ng mga mag-aaral na kalahok, makikipagtulungan din ang Ministri ng Edukasyon sa mga lokal na pamahalaan upang unti-unting ipatupad ang diwa ng mga regulasyon at tulungan ang mga paaralan sa kanilang pagpapatupad.

Hindi inihayag ng sentral na pamahalaan kung paano ito ipapatupad, at ang mga lokal na kawanihan ng edukasyon ay nagpapatuloy sa iba't ibang bilis. Ang Kawanihan ng Edukasyon ng Pamahalaang Lungsod ng Kaohsiung ay kasalukuyang nagsusumikap sa pagbuo ng "Implementation Key Points of the Kaohsiung City Primary and Secondary School Affairs Meeting" upang ang mga paaralan ay magkaroon ng batayan ng sanggunian. Bago ilabas ang mga pangunahing punto, ang mga junior high school at elementarya inimbitahan ang mga paaralan na ipatupad ang mga pangunahing punto simula sa 112 school year. Una, anyayahan ang mga mag-aaral na dumalo sa pulong ng mga gawain sa paaralan. Tungkol naman sa paraan ng pagpili ng mga kinatawan ng mga mag-aaral para sa pulong ng mga gawain sa paaralan, kung ang paaralan ay may sariling pamahalaan ng mga mag-aaral organisasyon, maaaring bigyan ng prayoridad ang pag-imbita ng mga kinatawan ng organisasyong self-government ng mag-aaral.

"Ang emphasis ng regulasyong ito ay partisipasyon," sabi ni Huang Qiaowei, section chief ng Secondary Education Section ng Taipei City Education Bureau. Kamakailan ay nakipag-ugnayan siya sa maraming paaralan upang malaman ang tungkol sa kasalukuyang status ng pagpapatupad. Maraming mga junior high school na unang kumunsulta sa klase sinusubaybayan kung may boluntaryong dadalo. O pumili ng mga kandidato mula sa mga pinuno ng klase na dadalo; may isa pang paraan, Halimbawa, kung ang pulong ng konseho ng paaralan ay nauugnay sa ika-siyam na baitang, ang mga kandidato mula sa mga mag-aaral sa ika-siyam na baitang ay irerekomenda na lumahok , at iimbitahan ng paaralan ang mga mag-aaral na dumalo. Maaari pa ring magpasya ang mga mag-aaral kung dadalo ayon sa kanilang kagustuhan. Ang kasalukuyang mga regulasyon ay nagbibigay ng higit na kakayahang umangkop sa mga paaralang elementarya at sekondarya, pangunahin upang payagan ang mga bata na lumahok sa mga pampublikong talakayan mula sa isang maagang edad. Samakatuwid, walang mga pormal na paghihigpit.

Ang tanging pangungusap sa binagong batas ay "dapat imbitahang dumalo ang mga mag-aaral." Si Ho Weici, vice chairman ng Taiwan Youth Democratic Association at abogado, ay nagsabi: "(Ito ay upang) maghanap muna ng isang bagay, at pagkatapos ay isipin kung paano maging mas mabuti sa hinaharap." Nagbibigay din ito ng higit na suporta sa elementarya at middle school at baka may mga paaralan pa ring naghihintay at nanonood.

Maraming mga paaralan ang unang tumutulong sa mga mag-aaral na magtatag ng mga unyon ng mag-aaral at simulan ang karanasan ng mga mag-aaral sa demokratikong pakikilahok nang maaga. Halimbawa, ang Xinzhuang Junior High School sa New Taipei City ay tinuturuan ang bawat mag-aaral sa junior high school sa ikawalong baitang upang bumuo ng isang organisasyon ng pamahalaan ng mag-aaral mula noong 2018.

Mga boses ng mga mag-aaral sa elementarya: Sana ay tulungan tayo ng mga guro na matuto munang magdaos ng mga pagpupulong

Kakasimula pa lang ng school year noong Setyembre. Si Guo Kehan, na nasa ika-anim na baitang sa Xing'an Elementary School sa Taipei City, ay wala pa ring ideya kung ano ang school meeting, ngunit nagsimula na ang guro na magtanong sa mga estudyante sa klase kung mayroon mang mga mag-aaral na nagboluntaryong lumahok, at pumili ng mga mag-aaral mula sa mga gustong kamag-aral para umAttend sa school affairs meetings.

Nang tanungin kung siya ay kusang lumahok, nahihiyang sinabi ni Guo Kehan: "Hindi ako handang harapin ang napakaraming matatanda, at natatakot akong magsabi ng mali." Kung talagang kailangan niyang lumahok, nais niyang silipin ang mga paksang pag-uusapan nang maaga sa pulong."Hindi ko na sisimulan ang pag-iisip tungkol dito kapag nagtanong ang guro, kaya mas kinakabahan ako."

Ngunit sinabi rin ni Guo Kehan ​​na kung maaari niyang ilabas ang kanyang sariling mga ideya sa pulong, ang pinakagusto niyang ilabas ay umaasa siyang ang mga guro ay maaaring magkaroon ng higit pang mga pakikipag-ugnayan sa panahon ng klase, magdisenyo ng mga laro sa pagtuturo na madaling makuha, at mapahusay ang memorya ng mga mag-aaral. Bilang karagdagan, mayroon pa siyang isa pang pagdududa:

"Kung iminumungkahi ng mga mag-aaral na baligtarin ang oras ng klase, malamang na hindi papayag ang paaralan dito, kaya bakit natin hihilingin sa mga mag-aaral na lumahok?"

Ang ideya ni Guo Kehan ​​ay eksaktong problema na ikinababahala ng mga guro ng paaralan. Sinabi ni Li Zhixian, ang punong-guro ng Xinshi Elementary School sa Tainan City, na hindi mahirap pahintulutan ang mga mag-aaral na dumalo sa mga pagpupulong ng mga gawain sa paaralan, "ngunit naaayon ba ito sa katarungang pamamaraan?" Bagama't ang mga regulasyon ay hindi nagtatakda na ang unyon ng mga mag-aaral ay dapat na na itinatag, naniniwala siya na ang unyon ng mag-aaral ay dapat na unang bumuo, at pagkatapos ay ang mga kinatawan ng mag-aaral, ay tunay na naaayon sa makatarungang pamamaraan.

Naniniwala si Li Zhixian na kung ang mga opinyon ng mga mag-aaral ay hindi maabot ng paaralan, ang mga guro ay dapat maghanap ng oras upang magpaliwanag sa mga mag-aaral at makakuha ng pang-unawa, at ang mga paksa ng pulong ng mga gawain sa paaralan ay dapat na maunawaan muna ng mga mag-aaral, at ang mga paghahandang ito nang maaga.  Ito ay tumatagal ng maraming oras para sa mga mag-aaral at isang hamon lalo na para sa mga mag-aaral at mga guro na walang dating karanasan.

Si He Yongxiang, tagapangulo ng Taiwan Junior High School Student Rights Alliance, ay sumasang-ayon din na ang procedural justice ay mahalaga. Siya ay nagsimulang aktibong humingi ng pagtatatag ng student union sa paaralan sa ikawalong baitang. Matagal bago binago ang batas, iminungkahi niya sa mga mambabatas na bago lumahok ang mga mag-aaral sa mga pagpupulong ng mga gawain sa paaralan, dapat na magtatag ng unyon ng mga mag-aaral, dahil ang bawat mag-aaral ay isang independiyenteng indibidwal, at ang pinagkasunduan ng buong paaralan ay hindi maaaring tipunin ng klase lamang. Inilarawan niya:

"Gamit ang malaking mangkok ng unyon ng mag-aaral, maaari nating pagsama-samahin ang lahat ng buhangin at magkaroon ng isang tiyak na halaga ng kapangyarihan."

Sinabi ni Guo Kehan ​​​​na ang mga guro ay makakatulong sa mga mag-aaral na masanay kung paano talakayin ang mga issue, halimbawa, maaari nilang isagawa ito sa mga pagpupulong ng pamilya. Dati, mabilis lang bumoto ang klase, halimbawa, pagpapasya kung ano ang ibebenta sa garden party. Kung maipapahayag ng mga estudyante kung bakit nila gustong magbenta ng mga inumin at handicraft, ilalagay din ng iba ang kanilang mga kalamangan at kahinaan, at sa wakas ay bumoto para magpasya , "Simulang matuto mula sa maliliit na lugar na ito. ."

Mga boses mula sa mga mag-aaral sa junior high school: Dapat mong gawin ang unang hakbang upang ipahayag ang iyong mga opinyon

Para sa Xinzhuang Junior High School, hindi mahirap bumuo ng mga kinatawan ng mag-aaral. Mula noong 5 taon na ang nakalipas (2018), sinimulan ng Xinzhuang Junior High School na gabayan ang mga mag-aaral sa ikawalong baitang na magtatag ng isang asosasyon ng pamahalaan ng mga mag-aaral, na gaganapin kasama ng modelong halalan ng mga mag-aaral. Ang mga mag-aaral sa ika-walong baitang mismo ay nagmumungkahi ng mga pangulo at bise presidente na manindigan para sa halalan , at sa pamamagitan ng pagboto na inihalal. Sinabi ni Wu Chongrong, direktor ng Affairs Office ng Xinzhuang Junior High School, na medyo madaling anyayahan ang mga mag-aaral na dumalo sa mga pagpupulong ng mga gawain sa paaralan. Sa halip, ang

kailangang isaalang-alang ay kung ang mga mag-aaral ay may kakayahan at oras na lumahok, at kung ang mga magulang nais na makilahok ang mga mag-aaral.

Ginawa ni Wu Chongrong ang student self-government association bilang isang halimbawa. Sa loob ng limang taon mula nang gumana ito, ang pangunahing papel na maaaring gawin ng self-government association ay ang pangasiwaan ang kaayusan ng klase at pagiging maayos sa pagmamarka, o ang magtayo ng mga stall sa mga garden party , atbp. Dahil ang oras na mailalaan ng mga mag-aaral ay napakalimitado, ang orihinal na intensyon ng paaralan ay hayaan ang mga Estudyante na magkaroon ng pagkakataong makilahok sa pagpapahayag, ngunit hindi nito ipinapalagay kung ano ang mga function na maaaring gampanan ng autonomous association. Sa katulad na paraan, pagdating sa paglahok sa mga pulong ng konseho ng paaralan, "walang matataas na mithiin ang nakatakda, ngunit may matututunan ang mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng pakikilahok o maunawaan ang mga dahilan ng paggawa ng desisyon ng paaralan."

Si Cai Jiaen, isang ika-siyam na baitang sa Xinzhuang Junior High School, ay kasalukuyang nagsisilbi bilang isang student government cadre at kumakatawan sa isang kinatawan sa Service and Ceremony Committee. Ito ang unang pagkakataon sa kanyang buhay na siya ay lumahok sa mga pampublikong gawain. Siya ay nasasabik tungkol sa ang pagkakataong lumahok sa mga pagpupulong ng mga gawain sa paaralan.

Naalala niya na ang komite ng dress code ay tinatalakay kung ang mga mag-aaral sa ikapitong baitang ay dapat magkaroon ng kanilang mga pangalan at mga numero ng mag-aaral sa kanilang mga uniporme. na siya ay nagbunot ng lakas ng loob na ipahayag ang kanyang hindi pagsang-ayon sa pagbuburda ng mga pangalan. Gayunpaman, nang mabalitaan niyang sinusuportahan ng ibang tao ang pagbuburda ng mga pangalan at student ID, bahagi ng dahilan ay dahil nag-aalala sila sa mga mag-aaral na maaksidente habang nasa labas ng paaralan, kaya agad nilang makontak ang mga magulang at guro sa paaralan. “Naiintindihan ko ang opinyon ng lahat. , at sa huli ay sinusuportahan ko ang panukala ng pagbuburda ng mga pangalan. .”

"Dati ay inaalagaan ko lang ang sarili ko at ginagawa ang aking takdang-aralin sa klase, ngunit pagkatapos ay unti-unti kong natuklasan na ang pagpapahayag at pakikinig sa mga opinyon ng ibang tao ay talagang napakahalaga," tapat na sabi ni Cai Jiaen. nilalaman sa paggawa ng desisyon, hindi siya sigurado kung kaya niya naiintindihan ko ang lahat, ngunit sasamantalahin ko pa rin ang pagkakataong makilahok. Gayunpaman, bago makilahok, umaasa ako na ang mga guro ng paaralan ay makakatulong sa mga mag-aaral na maunawaan ang nilalaman ng pulong ng mga gawain sa paaralan. tulad ng ginawa nila noong ginagabayan ang pag-aaral at pagpapatakbo ng mga pulong sa sariling pamamahala.

Sinabi rin ni Zhang Xinyu, isang mag-aaral sa ika-siyam na baitang sa Xinzhuang Junior High School, na umaasa siyang maipaalam ng mga guro sa paaralan ang mga paksa ng mga pagpupulong sa mga gawain sa paaralan 3 hanggang 7 araw nang maaga upang makapaghanda ang mga mag-aaral nang maaga. "Mahirap ang lahat sa simula , ngunit kailangan mong gawin ang unang hakbang upang ipahayag ang iyong mga opinyon." ."

Pokus: Paano nabuo ang mga kinatawan ng mag-aaral?Anong mga isyu ang kinasasangkutan nila?

Gusto ni Zhang Xinyu na subukang lumahok sa mga pagpupulong ng mga gawain sa paaralan sa hinaharap at bigyang pansin kung paano nabuo ang mga kinatawan ng mag-aaral. Ang unang bagay na nais niyang ipanukala sa paaralan ay ang mga kadre ng autonomous association o ang mga kinatawan ng mga mag-aaral ng konseho ng paaralan ay maaaring mabuksan sa mas maraming mga mag-aaral na gustong lumahok, sa halip na pumili lamang mula sa mga modelong mag-aaral. "Ang ilang mga modelong mag-aaral ay maaaring ayaw nilang lumahok, ngunit dapat silang Mag-iwan ng mga pagkakataon sa mga mag-aaral na masigasig sa mga pampublikong gawain."

"Kapag lumahok ang mga mag-aaral sa mga pagpupulong sa mga gawain sa paaralan, dapat silang magsimula sa mga isyu na mas may kaugnayan sa mga mag-aaral," sabi ni Wu Chongrong, ang akademikong direktor ng Xinzhuang Junior High School. Hindi gaanong saysay kung hihilingin mo lamang sa mga mag-aaral na mag-sign in o itatak ang kanilang mga pangalan, lalo na kapag hindi naman naiintindihan ng mga guro ang bawat isa. Samakatuwid, ang pakikilahok sa mga pagpupulong ng mga gawain sa paaralan ay dapat ding magsimula sa nilalaman na mauunawaan ng mga mag-aaral.

Itinuro ng maraming punong-guro na ang mga isyu sa kampus na pangunahing pinag-aalala ng mga mag-aaral sa elementarya at sekondarya ay kinabibilangan ng mga gantimpala at parusa ng mag-aaral, buhay at pahinga sa paaralan, mga regulasyon sa pananamit at pag-aayos, pati na rin ang mga pagdiriwang sa paaralan at mga pamamaraan ng pagpupulong sa palakasan, atbp. Maaaring makinig ang mga paaralan sa kanilang opinyon. Sinabi ni Chen Shunhe, ang punong-guro ng Boai Elementary School sa Taipei City, na bago payagan ang mga mag-aaral na lumahok sa mga pagpupulong ng mga gawain sa paaralan, ang mga kinatawan ng mag-aaral ay pinahintulutan na dumalo sa komite ng gantimpala at parusa ng paaralan at komite ng pananamit ng mag-aaral.

Sa kasalukuyan, ang mga paaralang elementarya at sekondarya ay bukas sa mga kinatawan ng mag-aaral na lumahok sa mga komite, pangunahin nang may kaugnayan sa mga bagay sa pananamit at tanghalian. Ang bawat lokal na kawanihan ng edukasyon ay bumalangkas ng mga hakbang sa pagpapatupad, ngunit ang bilang ng mga kinatawan ng mag-aaral na itinakda ng bawat lokalidad ay nag-iiba. Ayon sa mga tauhan ng paaralan, dahil ang pananamit at pag-aayos ay nagsasangkot ng mga isyu na may kaugnayan sa transisyonal na hustisya at nakakaakit ng higit na atensyon mula sa mga awtoridad sa edukasyon, karamihan sa mga mag-aaral ay dapat magbilang ng higit sa isang-kapat ng kabuuang quota. Ang mga pamamaraan para sa pagpili ng mga kinatawan ng mag-aaral ay nag-iiba din. Isinasaad din ng Lungsod ng Kaohsiung na ang mga kinatawan ng mag-aaral ay dapat kumuha ng pahintulot ng kanilang legal na kinatawan, at ang paraan ng pagpili ay tinutukoy ng bawat paaralan. Halimbawa, ang mga miyembro ng lunch committee ng Wufu Junior High School ay direktang inihalal ng mga mag-aaral.

Ano ang pinapayagan ng campus democratic participation na matutuhan ng mga estudyante?

Pag-aaral 1: Unawain kung paano gumagana ang demokrasya

"Ang pagdalo ay isang kompromiso, hindi bababa sa pagpapahintulot sa mga mag-aaral sa elementarya at gitnang paaralan na magkaroon ng pagkakataon na makilahok," sabi ni He Weici, na binibigyang pansin ang demokratikong partisipasyon ng kabataan sa loob ng maraming taon. Naniniwala siya na maraming paraan para maiwasan ng mga paaralan ang ang mga mag-aaral mula sa paglahok sa isang partikular na bagay. Samakatuwid, bagaman maaaring hindi posible, Aktwal na paglahok sa mga resolusyon, ngunit ang pinakamahalagang layunin ng pagpayag sa mga mag-aaral na lumahok sa mga pulong sa mga gawain sa paaralan ay ang proseso ng demokratikong pag-aaral, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na maunawaan ang operasyon ng demokrasya.

Noong nakaraan, ang asosasyon ay madalas na nakatanggap ng mga reklamo mula sa mga mag-aaral sa junior high school, halimbawa, hindi sila nasisiyahan sa mga regulasyon sa paggamit ng mobile phone ng paaralan, o kung bakit sila ay naitala bilang lumiban kapag sila ay huli para sa maagang pag-aaral sa sarili, atbp. Ang pangunahing ang dahilan ay ang proseso ng paglikha ng mga regulasyong ito ay kulang sa mga opinyon ng mga mag-aaral. Kaya naman, ang pagdadala ng partisipasyon ng mga mag-aaral sa yugto ng paggawa ng desisyon na "school affairs meeting" ay hindi lamang makakakolekta ng mas maraming opinyon ng mga mag-aaral, ngunit malalaman din ng mga mag-aaral ang mga dahilan kung bakit gustong iligpit ng mga guro o magulang ang mga mobile phone sa oras ng klase. Pagkatapos ng ilang talakayan, isang consensus ay sa wakas ay mabubuo. , ito ang demokratikong proseso. Sa isang demokratikong lipunan, dapat igalang ng lahat ang pinal na desisyon, na nakakabawas din sa pagkakataon ng mga mag-aaral na magprotesta pagkatapos.

Pag-aaral 2: Pag-unawa sa Pakikilahok na Komunikatibo

Isinasaalang-alang ang kaalaman at kakayahan ng mga mag-aaral, ang

mga mag-aaral sa elementarya at sekondarya ay kasalukuyang pinahihintulutan na lumahok sa mga komite ng serbisyo at iba pang komite. Gayunpaman, sinabi ni He Weici na ang mga pagpupulong sa mga gawain sa paaralan ay ang unang hakbang para sa mga mag-aaral na makakuha ng higit na legal na kaalaman at maunawaan ang pangkalahatang mga pamamaraan at Sa wakas, mas ganap na magagamit ng mga mag-aaral ang kapangyarihan ng pangangasiwa ng third-party.

Bilang isang mag-aaral sa junior high school, sinabi ni Cai Jiaen na hindi siya nagkaroon ng pagkakataong makilahok sa elementarya. Kung makakasali siya sa mas maraming gawain sa campus sa junior high school, makakaipon siya ng mga kasanayan sa pagkolekta ng impormasyon at malinaw na pagpapahayag ng kanyang mga opinyon, kung sa mataas na paaralan, unibersidad o sa hinaharap. Malaking tulong dapat ito sa sandaling pumasok ka sa lugar ng trabaho.

Pag-aaral 3: Muling ayusin ang balangkas ng ugnayan ng kapangyarihan

Si Wu Lude, isang postdoctoral researcher sa School of Law sa Fu Jen Catholic University na nagsulong ng "Advanced Secondary Education Law" upang isulong ang partisipasyon ng mga estudyante sa middle school sa mga gawain sa paaralan at ang pagtatatag ng mga unyon ng mag-aaral, ay naniniwala na "ang autonomous mayor ng isang elementarya ay bahagi lamang ng halalan sa kampus, ngunit ang kailangan nating gawin ngayon ay ang pagpapatupad ng "Campus Democratic Participation" ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na magkaroon ng mas kumpletong pag-unawa sa kung ano ang demokrasya.

"Ang tradisyunal na eksena sa edukasyon ay isang top-down na relasyon sa kapangyarihan," sabi ni He Weici. Ang mga estudyanteng Taiwanese ay nakasanayan nang gumawa ng mga bagay sa loob lamang ng balangkas. Halimbawa, nag-aalala ang paaralan na ang bukas na kainan sa labas ay magdadala ng maraming basura at iba pa Mga isyu. Ito ay tinutulan sa simula, ngunit mula noon Halimbawa, sa kaso ng High School Affiliated to Normal University na nagbukas sa labas ng kainan, ang mga guro at estudyante ay nakipag-ugnayan sa mga mag-aaral tungkol sa mga isyu tulad ng pangongolekta ng basura na maaaring

mangyari kapag kumakain sa labas. Sa wakas, matapos mabuksan ang dining out, wala nang malalaking problema mula nang ipatupad. Ang demokrasya sa kampus ay tungkol sa dahan-dahang pagbaligtad sa konseptong ito, dahil ang mga mag-aaral ay tao rin.

Sa pagbabalik-tanaw sa kanyang mga araw sa pag-aaral, inilarawan ni Li Yajing, deputy secretary-general ng National Federation of Teachers Unions, "Ako ay isang manggugulo mula pa noong ako ay bata, na may maraming opinyon." Ngunit sa nakaraan, mayroon akong walang channel para ipahayag ang aking sarili. Kung hindi ako kumbinsido sa mga tuntunin ng paaralan, gagamit ako ng napakasamang pamamaraan upang harapin ito, tulad ng pagpasok sa mga klase. Minsan ang mga kaklase ay nagsapalitan ng mga random na tanong, malisyosong panunukso sa guro, atbp. Bagama't marami pa ring problemang dapat lampasan sa pagsusulong ng partisipasyon ng mga mag-aaral sa school affairs meetings sa campus, solusyon din ang pagkakataon para sa mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang mga opinyon at makipag-usap sa mga paaralan at guro sa pamamagitan ng mas demokratikong mga channel sa pamamagitan ng tunay na partisipasyon ng mamamayan. magkasalungat ang mga guro at mag-aaral sa isa't isa.

Sinabi ni He Weici na marahil sa una ay mahirap para sa lahat na gabayan ang mga mag-aaral sa elementarya at sekondarya upang makilahok. Sa pagbabalik-tanaw sa nakaraan, ang mga unibersidad at high school vocational schools ay gumamit din ng unti-unting diskarte. Pagkatapos ng 3 hanggang 5 taon ng pagbabago, umaasa siya upang hayaan ang bagong henerasyon na magsimula sa paaralan at maunawaan kung ano ang mas mahusay. kung paano gumagana ang demokrasya.

punong-guro at guro ay wala nang pinal na desisyon sa mga pangunahing gawain sa paaralan. Ang Legislative Yuan ay nagpasa ng isang susog sa National Education Act noong Mayo 29 sa taong ito ( 2023), malinaw na nagsasaad na ang mga mag-aaral sa paaralang elementarya at sekondarya ay dapat dumalo sa mga pagpupulong na nauukol sa mga gawain sa paaralan, at magsisimula ito sa bagong taon ng paaralan (112 taong pampaaralan) sa Setyembre