來賓：羅丰苓（專任輔導老師、臺師大特殊教育系博士）

走廊上一群品學兼優、長相甜美的女生們圍著一名外班的男同學拳打腳踢，當羅丰苓老師前去制止時，她們轉過頭來，臉上帶著與其氣質不符的冷漠說：「是他自己跑過來叫我們打他的。」為什麼會這樣？

在輔導前線耕耘30多年的丰苓老師分享道，霸凌往往不是瞬間爆發的暴力，也不一定有很明確的加害與被害關係，很多時候更是在大環境下誕生的結果，比我們的印象中還有影視作品裡來的更加複雜。丰苓老師提醒，當孩子遇見疑似霸凌的事件時，嘗試多問、多了解、多紀錄，一方面除了留下證據之外，同時亦能檢視行為上是否真的構成霸凌的要件。

「建立孩子自己的價值，絕對不是每天照鏡子，而是透過與人的互動，感覺自己『被看見』。」作為一位家長或陪伴者「陪著他看」比幫他判定來得更重要，透過帶著孩子檢視與討論，建立親子之間的信任關係，注意別說出那些「殺死孩子的話」，才能陪著他們健康長大。

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同場加映（情緒 Small Talk）：過世的親人在你的社群底下留言，你能接受嗎？

Meta最近取得了一項技術專利，讓已逝的親人能藉由AI的演算重新在貼文、訊息框中繼續陪你互動。這樣的科技，你會想使用嗎？面對親人離世的傷痛，我們要如何與傷痕共處呢？

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（文：伯諺）

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