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用理性來檢討,在各個角落點亮霸凌防制的那道光

受訪者: 羅丰苓/輔導老師
來賓羅丰苓老師
圖片來源:節目
來賓羅丰苓老師

來賓:羅丰苓(專任輔導老師、臺師大特殊教育系博士)

上週丰苓老師跟我們分享在校園服務所遇見的霸凌議題,「霸凌」跟我們從新聞媒體、影視作品中看見的不盡相同,比起明確的霸凌者與受凌者,許多時候更是環境結構下催生的結果。

「霸凌防制中,那道期待的光,往往就藏在旁觀者身上。」實際撞見霸凌的場景時,作為旁觀者,其實我們擁有許多選擇,丰苓老師也說作為老師、家長,更需要從「學生視角」出發理性釐清事件、感性同理孩子,才能真正協助建立友善的環境氣氛。

而霸凌不只會發生在校園當中,網路日益發達,在網絡、職場等各種與人際有關的地方都有可能發生攸關你我的霸凌事件,理性判斷當中的傷害,正如丰苓老師反覆提及「檢視」與「討論」的重要,或許理性分析後那不見得是霸凌,但至少我們都已經選擇更細心去保護所愛的人,還有自己。

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同場加映(情緒 Small Talk):為兩個人的旅途創造支線任務!

兩個不熟的人見面好尷尬怎麼辦?Z世代盛行朋友間的「支線任務」,關係到底是升溫?還是會被當成怪人呢?

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(文:伯諺)

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