作品以細膩筆觸描寫飼養寵物的日常——從餵食、散步、清理，到生病治療的掙扎與抉擇，點出「陪伴」背後的責任與牽絆。當阿布曾經歷心絲蟲重病，面對高額醫療費與生死抉擇時，主角選擇不放手，這份情感也讓「狗」不再只是動物，而是無可取代的家人。

在尋找途中，一場短暫的雨後彩虹，引出對生命價值的深刻提問：生命是否有輕重之分？一隻狗的失蹤，是否值得如此傾力追尋？透過音樂與自然意象交織，情緒層層推進，讓讀者在理性與感性之間反覆擺盪。

而關鍵線索的出現——監視畫面中，一位跛腳老人牽著阿布的身影，讓故事再度燃起希望，也將情節推向新的轉折。夜色低垂、路燈乍亮，主角帶著一絲信念繼續前行，彷彿在現實與信仰之間，抓住那微弱卻不肯熄滅的光。

這不只是一段尋狗記，更是一場關於愛、責任與存在意義的追問，在平凡生活裡，映照出最深刻的人性光影。

小說細膩描繪台灣夜市的喧鬧景象與人情味，也交織出主角在尋找阿布過程中的焦慮與不安。從夜市攤販的熱氣、機車穿梭的人群，到深夜巷弄的寂靜與夢境的驚醒，情緒層層推進，讓人彷彿置身其中。隨著尋找範圍擴大，主角內心的猜測與恐懼也逐漸放大——從走失、車禍，到人為傷害，每一種可能都令人心痛。

特別的是，作品不只停留在「找狗」的表層，更延伸至對「失去」的深層思考。當主角在派出所看見失蹤人口公告時，情感由寵物的失落轉向對人間離散的共感，也讓讀者重新思索「家人」的定義——原來，一隻狗，也能是生命中無可取代的存在。

這是一篇關於陪伴、失落與記憶的故事，在平凡生活中，照見最真實的情感重量。

教學30多年，也獲得師鐸獎肯定的林連鍠老師回憶，童年生病危險時，母親的虔誠與赤跤仙仔吳西田仔的救助，讓他深刻體會到「陪伴與堅持的力量」。長大後，他雖一度被同學笑說無法考取師專，仍不放棄做老師的夢想，最終靠著努力與毅力取得正式師資資格。節目中，林老師分享自己如何從「赤跤仔」般的無牌老師，一步步成為公立學校的老師，以及這一路上對學生、對教育、對人生信念的堅持。透過故事，我們看見生命中「赤跤仔」的價值——即使缺少認可，只要有熱情與努力，也能飛得高、走得遠。

本集節目專訪林連鍠老師，帶我們走進作品背後的時代背景與生命經驗，從賽鴿文化談到成長記憶，也重新思索「身分」與「價值」的意義——當一隻沒有腳環的鳥無法被承認，它是否就失去了存在的光彩？而在放手與告別之間，又藏著多少青春的重量？透過這篇充滿臺語韻味的散文，我們看見一段關於成長、陪伴與尊嚴的深情故事。

節目中將介紹三首動人之作。〈蜂〉以蜜蜂採蜜為喻，道出現代人在日復一日的忙碌中，常常忘了問自己：這份甜，是為誰而留？旋律溫柔卻帶著反思，提醒我們在奉獻與責任之外，也要為自己找到存在的意義。〈姑娘仔〉走進霓虹閃爍的都市角落，一段愛得太深、最終失控的故事，在藍調搖滾的節奏中緩緩展開；悲傷之中，仍保留對救贖與希望的微光。而〈金手指〉（feat. Resonance留聲樂團）則改編自老兵真實經歷，一枚未送出的金戒指，跨越六十年的離散歲月，承載對未婚妻未竟的承諾與深情。

《主題歌》唱的不只是故事，而是我們每個人心中，那首屬於自己的生命主題曲。

另一首《騎袂歹的跤踏車》則以單車象徵人生旅程的堅毅與勇氣。破舊的身軀仍努力騎行，面對痛苦與挫折不放棄，用有限的光與時間陪伴靈魂、燃起熱情。詩中將人生比作由小零件組成的老腳踏車，車輪磨出的痕跡象徵歲月與磨練，而騎行過程中即便皺紋與困境累積，仍能找到生命的熱情與自由。文字流動之間，既幽默俏皮，也充滿面對困境的韌性。

透過這兩首台語詩，聽眾既能感受城市街頭、棚仔腳的趣味日常，也能體會單車上追光逐影的生命態度。文字如同城市巷弄與老腳踏車，帶領人穿越坎坷、重整步伐，用黑色幽默與韌性書寫生活與生命的節奏。

節目同時帶領觀眾欣賞陳澄波的畫作。畫面中鳳凰木斜枝、阿里山遠景藍調，街道光影與色彩交錯，筆法自由且充滿情感，呈現嘉義街景的活力與早春氣息。觀者在畫作中漫步街頭，彷彿感受時間在光與色彩間流動，也理解藝術家如何透過筆觸捕捉光影、情感與記憶的溫度。

透過曾醫師的文字創作與陳澄波的畫作賞析，本集節目呈現生活日常、故鄉記憶與藝術之美的交會。從兒時街景到畫布上的光影世界，觀眾既能感受嘉義春天的氛圍，也能體會文字與藝術如何將心靈與記憶轉化為生動的感受。

本集節目介紹專輯中唯一吟誦的作品 〈時間的皺痕〉，這是是一首以「時間」為核心意象的長篇抒情詞作，結構分為三個層次，從個人生命經驗出發，逐步延伸至家族記憶與島嶼想像。

首段〈時間的刻痕〉由額頭皺紋與魚尾紋寫起，將衰老視為時間刻印在肉身上的年輪讓時間成為一種無聲卻親密的存在，如日常低語般陪伴。

第二段〈成長的記憶與光陰〉轉入童年與家族風景，從五角銀、童年遊戲到外公身影與夜色星光，呈現光陰流逝時的遲鈍與不自覺，並將個人生命放入更長的歷史與文明脈絡。

第三段〈禮讚福爾摩沙〉視角提升至島嶼層次，將 Formosa 描寫為母親般的存在，在自然與宇宙之中，完成從個人、家族到土地的深情凝視。

本集節目除了要介紹陳珍儀在新專輯「戲壇」中收錄的「無水寮」歌曲，除了聆聽她以歌為畫的作品，以及在地歷史的故事，還有她曾以詩人所寫的「女工的心聲」的詞，以明亮愉快又充滿希望的旋律來唱出高雄女工的故事。

「假使時間會當重來」述說著鳳山的滄海桑田，有著對鄉土的溫潤情感，而「戲壇」的創作靈感，其實是來自一段有緣無份的愛情故事，而且編曲風格充滿濃厚的民俗氣息，這首歌用南管起慢收慢的形式，特別保留南管唱曲特殊的咬字方式。南管曲「到今」是台南南管館閣南聲社特有的唱曲。另外，還有北管的鑼鼓元素嘛為這首歌增加戲曲的氣味。

本集節目介紹莊毅冠在閩客文學獎獲獎作品「純在地」，即使是被外地人所說的「土鳳梨」，也並非台灣原生種，而是從夏威夷遠渡重洋來台，金鑽鳳梨你吃過，土鳳梨酥你也嚐過，但這段關於大樹鳳梨歷史故事，你可能就沒聽過了！

什麼才能稱為純在地，不論是族群，物種，文化等等，作者提出了更加寬廣的思考，一起來聆聽在地人所講的「有品質保證，予阮這在地大樹人尾脽煞翹起來」的大樹鳳梨故事。 

本集節目不但要來介紹他與太太合作，在教育部台灣地方歌謠創作比賽獲獎的歌曲「荔枝花」，還有他在今年的打狗鳳邑文學獎台語詩第二名的作品「望後冬」，述說著大樹特產玉荷包美麗且哀愁的故事。 

還有今年度的台南文學獎，她以「鳥的方向」獲得台語詩的首獎。曾經在環保團體工作，如今是台語教師，也是創作能量高昂的台文作者，以她對生態環境與歷史人文的關懷，寫出令人動容的作品。

出身屏東的美麗老師，本底以華語寫作，成為母語教師後才開始以台語書寫。本集節目季需聆聽同名篇章〈五爪的佮我〉後半段的故事，阿文想要將五爪豬留在身邊，卻遭到父親激烈的反對， 但因為不捨小豬仔就此自生自滅，於是在透過老師與醫生的建議，了解了這一且只是基因的變異，跟宿命無關，所以他做了一個決定.....

因為美麗老師的夫家養豬，還有其好友的真實經歷，成為她撰寫這個故事非常重要的養分，有行業紀實的專業，以及對聲明價值的探討。

其中教師組特優作品以台灣台語創作的「鯪鯉佇佗位」，歌謠以台中南屯的在地傳統文化為背景，細膩描繪舊地名「犁頭店」的歷史意涵，結合每年端午節特有的「穿木屐踩鯪鯉」風俗，並融入穿山甲的生態保育議題，展現歌聲與土地、自然的深刻連結。這首歌的歌詞正是由南屯國小退休老師徐啟源所寫。

南屯國小退休老師徐啟源，多年來致力於母語教學推廣。他深信語言不只是溝通工具，更是一種文化的靈魂。擔任教學組長期間，他帶領全校教師投入閩南語認證，讓南屯國小成為推動母語教育的典範。

本集節目將介紹徐啟源老師獲獎作品「鐵枝路的記持」

聽著糊塗總舖師的歌曲，覺得郭大誠老師若是現在才出道，應該會是一個很厲害的舌歌手吧!

出身於國術館家庭，與妻子謝麗燕一同創作，以當時市井小民行業創作出「流浪系列」如〈流浪拳頭師〉、〈流浪賣布兄哥〉、〈流浪補雨傘〉、〈流浪魔術師〉與「糊塗系列」如〈糊塗總舖師〉、〈糊塗燒酒仙〉、〈糊塗土水師〉、〈糊塗半桶師〉等。這些逗趣又押韻的臺語歌曲，銷售量皆極爲成功。他也開設音樂訓練班教授唱歌，最著名的學生為由嘉義北上拜師的葉啟田，一步步培養成歌壇巨星。郭大誠擅長將日美歌曲加入臺灣風土民情改編，成為臺灣說唱文化留下的珍貴資產及豐富多元的紀錄。

 本集節目將介紹方教授所寫的四首詩「綺羅香」「面牆」「摘星」「半月池」等作品。

聽著陳昭蓉校長以澎湖湖西鄉這裡的同安腔來說故事，覺得更有海風吹來的澎湖情懷。 本集節目要繼續聆聽陳校長今年才剛出版的台語散文集「性命中的花蕊」，當中收錄的「 舊情綿綿——對硓𥑮ê siàu念」後半段。

自小家境艱苦，所以當時的陳昭蓉希望能考取師專，一來有公費支撐，二來也有嚮往教育工作。沒想到考完試當天，回到家中，竟然因為大雨積水，家裡一片泥濘，讓她十分狼狽，這時智慧的阿母又說話了，說遇水大發，可見她一定會順利考取。 

「澎湖腔保存研究推廣學會」，她的家鄉是在澎湖的湖西鄉，這裡的同安腔是在地特色。  本集節目將介紹她的作品「舊情綿綿——對硓𥑮ê siàu念」前半段，不但聊到澎湖人對的咾咕石的情感，以及住在老房子裡的難忘回憶。

昭蓉校長說：『阮澎湖就有一句俗語：「Boh娶某，就先擔三年硓𥑮。』，光這一句話就引申出許多與咾咕石相關的文化面貌，還有因為房子太舊，有臭青母趁隙進出，還與老鼠大戰，一旁觀看的她驚懼不已，卻因為媽媽的舉止而安定下來， 一段既有故鄉情懷，又有戲劇張力的童趣故事，邀您一起來聆聽。

這是一本台語繪本的故事，來自陳芊榕的創作，樸素卻又童趣的畫風，還有簡單卻很溫暖的文字敘述，說的是在漢藥房長大的孩子生活見聞，也是對操持店務，能文能武的媽媽的懷念，這樣的動力讓一個從未學過畫畫，重拾母語與學習也才幾年，就能創作出這埸的作品，很勵志，也許會讓閱聽者啟動創作的靈感。本集節目除了介紹作者的故事，也聊聊一些藥材的台語詞彙。

　　

在「藏佇水底的愛」的詩文集裡，王崇憲老師除了有散文，小說，還有詩的作品。跟許多創作者一樣，創作的起點常常是從身邊親近的人開始寫起，在這本書中有他「對爸母的愛、翁某情感、對囡仔的疼痛、對同事的感謝佮毋甘、對社會的大愛、旅行的感想、對生活的感觸、世間一切的美好，愛台語嘛愛家己。」　當然也有關於社會百態、世間萬物，只要有感觸，就會成為寫作的題材。

崇憲老師如是說：『「有行就有路，有寫就會進步」，台語文的寫作路當然無簡單，毋過，台語文若會當綴著時代的跤步—生活化、現代化，予閣較濟人看著台語文、認同台語文，予台語成做咱後代囝孫攏會感覺驕傲的語言，這款的台語寫作就是一件誠有意義的代誌。向望家己咧做母語復興的過程當中，會使影響愈濟人願意投入台語的寫作，台語寫作者愈濟，咱台語欲流傳、生枝、發葉、傳承的機會就愈大。』

而在今年他所出版的《藏佇水底的愛》，是崇憲老師從國文老師轉為本土語文老師，一路走來 15 年左右的文學創作過程，是一个階段性的收束。也是他的台語文寫作歷程。而在節目中特別選的是本書的同名作品，崇憲老師說：『「藏水沬」做題材，就是想欲表達台語文學 的多元性—啥物感情攏 thìng 好寫，啥物代誌攏 thìng 好表達;毋 但寫過去，嘛思考現代，想像未來。』。

林美麗老師是小學的台語教師，為了吸引孩子的注意力，經常會將網路的笑話改編成台文版本，讓學生因為趣味而注意聆聽與學習。而她也幫學生轉寫演講稿，在短短的文章裡，要兼顧台語的文化，孩子的語言程度，還要有戲劇張力，這也是個鍛鍊台文創作的好方式。本集節目將介紹「鸚哥喝價」「印象印象上深的一个所在」 

本集節目介紹的兩首作品都是勾勒女性生命歷程與內心的幽微深處。

「時光一去永不回，往事只能回味！」，經典的歌曲與旋律總是牽動著許多人的心，武雄老師有寫了一首歌，以萬丹紅豆做為創作靈感，以紅豆的特性描繪女性的故事，取名為「罔市只能回味」，人長得像西施，命卻不美，曹雅雯以歌聲娓娓道來。 而由陳宏宇寫詞的「 查某囡仔」，歌詞中提到「頭毛遮幼， 命哪無遮好？」，乍聽之下是怨嘆，卻有懷抱希望勇往前行的心念。

致力投入「相褒歌」文化研究的資深文史工作者林金城，從採集到的數百首「相褒歌」中，編纂成「石碇相褒歌」。石碇區的安溪泉腔可謂現存最古的閩南語，保存古老的泉州北部山區方言特徵，是石碇相褒歌的另一特色。本集節目也要聆聽「石碇相褒歌」裡的兩首歌謠。

今年九月，林金城老師也會在南港社區大學開課。 課程將以南港的老泉山腔為線軸，分析各種台語腔調及其對應關係；藉由相褒歌中的古早味詞彙認識魚篊、佈箛、龜結、火薰公、招贅婚等生命禮俗與歲時祭儀；也透過相褒歌中充滿哲理的歌詞，像是「有心拍石石成磚」、「破船過港較贏泅」、「有錢講話聲會霆」和「鱟桸鼎摖毋驚油」等體認前人充滿智慧的人生哲理。 

本土語言傑出貢獻獎得主的台語博士王秀容，用她自學，講台語的經驗，以她對於語言與文學的思考與創作能力，寫出25篇的故事，從聽音、辨音、記音、發音的學習原理來切入，讓學習台語的過程，音韻聽得清，詞彙用得準。

本集內容要介紹的是以韻母 oo為主的 「 阿烏去散步」，以及 練習將介音i 和 ang/ iang 唸得清楚的「外行翁掠蜂假煬」這兩篇。

「音字是台語的鎖匙」秀容老師這樣說，在她新出版的「阿烏會學游」書名正是台語的六个主韻母「a-oo-e-o-i-u」，在這本音韻詩裡共有25 篇故事，是詩，是歌，也是唸謠。不只是押韻的講究，還用了連珠的技法，讓文字的堆疊更有節奏與韻味，豐富的詞彙不只是拼貼，而注意故事的戲劇性，希望自然而然幫助讀者在聽音、辨音、記音、發音，都能有清楚的依據與練習。

本集節目選讀了「阿清阿靜上興冰豆奶」以鼻音ing為主題，以及「紅豆餡」裡有台語很特別的鼻化韻ann、onn、enn、inn、unn等。

藍春瑞老師退休後移居南部，過起田野生活，日常蒔花弄草，有多則散文作品分享他的鄉間生活與趣味，本集節目將介紹「 Ò-giô  」，不只是夏日生活記事，還有愛玉相關的栽種知識，另外「大灶」這一篇，宛如時代紀錄，將大灶的運用與童年紀事都有細膩的刻畫。 

在南港社區大學開課的林金城老師，以老泉腔的傳承與推廣為志業，多年來透過北部地區的褒歌採集與研究，將各自的台語腔口的差別與特色集結成冊。

本集節目裡將以南港，雙溪等地的褒歌做為對照，除了從歌詞中可看出區域性的文化與環境差別，還能了解同字不同腔的差異。也希望有更多在地人也投入對褒歌的挖掘與欣賞。 

南部的褒歌：「佮君約束甘蔗溝，蔗尾拍結做號頭，啥人歹心共伊敨，誤人姻緣是無 gâu 」

南港的褒歌： 俗兄斷約佇後溝（南港 楊關熟 1999）

「Kah hiann tuàn-iok tĩr āu-kau

佮兄斷約佇後溝

Tshiú khan kuann-bér tserè hô-thâu

手牽菅尾做號頭

Siá lâng iáu-siu kăng gún tháu

啥人夭壽共阮敨

kiáu suànn im-lần kăm ũ gâu

攪散姻緣敢有勢 gâu 」

南港社區大學褒歌課程講師林金城，近三十年來長期致力民間褒歌收集、研究與出版，推展本土語言及文化不遺餘力，榮獲《113年教育部推展本土語言傑出貢獻獎》殊榮。獲獎的林金城老師，不僅實至名歸，其努力保存和推動台灣在地最真實的民間文學精神，更令人感佩。

本集節目先讓大家了解褒歌的文化背景與表現形式。

生於1950年代的藍春瑞老師，回憶起他當年的初中生涯，對於「落第」的制度印象深刻，若是成績不合格，無法繼續升級，只能頂著前一年的學號，降級重唸，他以「四兩仔心心」的形容詞表達當年徘徊落第邊緣的心情，讓人印象深刻。阿瑞老師的創作裡，台語俗諺語的運用也是特色之一。本集節目除了「初中的落第文化」之外，還有他童年參加學校遠足活動所遇到新鮮有趣的回憶「遠足」。

本集節目繼續聆聽阿仁老師的「指甲花」故事後半段，先前聽到了故事最甜美的部分，女主講遇到了心儀的對象，既是公務人員，又年輕斯文，讓不願嫁做農婦的她 準備將自己修指甲的那套工具最後一次用在自己的身上，歡喜出嫁。但是編劇卻是寫了一幕幕視覺意象十分強烈，而且催人心肝的情景。好在是虛構的故事，也許劇情不如聽眾所願，但文學的視野與敘事性卻是張力十足，很適合以新創作者細細品味..

農曆三月收尾，本集節目從跟媽祖有關的俗諺開始聊起，另外，夏季到來，有一句台語俗語：「揀啊揀，揀著一个賣龍眼，意思是勸人擇偶別太挑剔，而百合花樂團想要翻轉這個觀念，認為精挑細選才能找到最甜蜜的對象。還找來了伍思凱的女兒伍悅合唱，但第一次要對唱台語情歌，面對完全不會說台語的伍悅，得一字一句學習如何正確發音。也因為如此，這首歌除了有情歌的功能，歌詞的韻腳還很適合來學習台語發音。

這是林肯輝獲得2024台南文學獎台語散文佳作獎的作品，記錄的是愛犬阿布跟他們家結緣，共同生活，一直到牠的生命盡頭，這樣的過程其實也是很多人生命中的經歷。肯輝的寫作風格，擅長以幽默且溫暖的敘事手法，凸顯戲劇張力，加上他的台語道地，聲音又很適合說故事。作者想探討生命與死亡的思考，而感動就留給聽者。

本集節目將介紹許居士的兩首作品：「五層樓的思念」是描述虎尾在日治時期就有的一棟五層樓建築，如今已經是再活化的文創空間，但在他童年時，這裡曾經是消防隊，還有在屋簷下築巢的燕子來來去去，尖銳刺耳與啁啾軟語的對比，也是他難以忘懷的家鄉即景。而在「劍湖思戀」的作品中，他說雨後的劍湖，有種空靈的美感，好像仙女一般，細緻的景色會讓人有種戀愛的感覺，所以就以情詩的方式來表達。

「雨棚跤」展現了雲林海口生活印象與對阿嬤的思念 ，在地有許多家庭都有個「雨棚跤 」，是婦女工作與家事的重要場所，小小的空間，卻有許多溫暖的回憶。而另一首作品「思念是甜甜的目屎」，是懷念他的恩師蘇金順的作品，感念這位在二十多年前，就為台語文教學盡心盡力的老師，並以苦楝的意象來述說。詩的風格很生活化，卻也飽含情感，也能感受到台語音韻的溫潤之美。  

時差  作者 蕭聿萱

日頭光無聲無說
挵破傷過挑俍ê房間
一个人過兩个人ê生活
兩支齒抿嘛無法度阻擋
已經貓蛀蛀ê日子繼續破空
 
逐工用我ê gâu早換你ê暗安
你ê聲猶佇空氣中四界遹
我綴伊運行
痟貪一个安身ê所在
退色ê紙條貼佇冰箱若像ba̋ng-sóo-khóo
用你ê手筆幫我止血
 
欲睏進前
敢會使聽我講一寡遠遠ê代誌
會記得昨日ê西北雨
沃澹異鄉ê提批仔
Tòo開ê字句講袂伸捙
愛puânn過偌濟時區
對你ê思慕才有法度洩洪
 
我會共伊寄去彼个
毋甘起床ê早起
逐工攏有新寫ê紙條
萬物攏安搭佇in理想ê世界
你ê一聲gâu早會比日頭閣較緊挵破
這个城市ê寂寞

生查子 宋 歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。
月上柳梢頭，人約黃昏後。
今年元夜時，月與燈依舊。
不見去年人，淚濕春衫袖。

青玉案 宋 辛棄疾

東風夜放花千樹，
更吹落，星如雨。
寶馬雕車香滿路，
鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞，

蛾兒雪柳黃金縷，
笑語盈盈暗香去。
眾裡尋他千百度，
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

第一首：

浮雲蔽日，陰霃鬱㤕。
雷破九天，蟄蛇出窟。

第二首：

迎新送舊，飽食忘憂。
千緒一綹，總之無愁。

本集節目要聆聽的是收錄在其中的「大崙的阿太佮砂鱉」，這個故事不論是劇情的張力，富含懸疑色彩，又有紀錄平埔族文化意象與價值觀的故事，而且台灣鄉間的景觀描繪又十分精緻與細膩。

在2024的打狗鳳邑文學獎競賽中，雅子以一首台語詩「慢板，咱的歌 ─寫予翁婿的歌詩」的作品，獲得最高榮譽高雄獎的肯定。這首獲獎的詩將夫妻倆相濡以沫的深情充分展現，而且極具美感，作品的欣賞，除了聆聽雅子溫暖的聲線，文字的部分她也特別提供出來，讓大家可以更能細細品味。

《慢板，咱的歌 ── 寫予翁婿的歌詩》 雅子

厝角鳥仔佮白頭鵠仔徛懸低音

一聲長──，一聲短，拍開地球轉踅的曲盤

你好禮仔起床，輕手的跤跡印出三个Ｐ

尾音是比迵過kha-tián的早光閣較柔軟的，你的形影

我沙微的眼神，看炤過蠓罩的日花仔魚浮佇被面閃爍

一尾一尾，伴浴間潺潺的水聲，泅入你馴馴透流的情意

慢板是咱慣勢的板嘹，自彼時到今

你寬仔是掀開抾襇相袚的lè-sìr，猶原是彼一日掀開紗仔巾的手勢

相相刻踮心肝潁的面模，逐工翻新，也變舊

牽我的手，節力仔搝，將我對長長的暝搝起來

徙動我這雙昨暝又閣佇夢中走揣蝴蝶的跤腿

由在窗外蟬仔tsi̍p-tsi̍p拍響板，拍出咱綴袂著的輕快

你燒烙的手捗，安搭我幽幽仔失落的痛疼

伸手，予你褪掉半暝凊汗沐澹的睏衫

向腰，聽候你一空一空共尻脊後的鉤仔相鬥 

查某人上親密的彼塊布，你已經熟手十外冬矣

盤過閉思的山崙，恬恬感受你指頭仔𫝻過的溫度

我知影你並袂致意胸前早就退色的玫瑰

彼條少女的祈禱，這馬手也展袂開趕袂赴彈袂起

記持若掰過喙䫌，有時也會開出紅牙的心花 

箍過你的頷頸，捥起我的腰身

𫟂著的手骨有時冗有時絚，因為驚我疼也驚我跋倒

跤頭趺弓咧，出力將我對床墘挺起來

騰騰徛踮你的面頭前，潛縫共你唚一下

這愛人四常的畫面卻是咱美麗的煙火，佇彼瞬間

欶一口氣，兩粒透明的心用搭峇的速度

一，二，一，二，開始咱慢板的舞步

伐倒跤，勼正跤，親像舊厝彼座老爺鐘的銅墜仔，搖搖幌幌

一對相攬的阿不倒仔，幌對囥踮床邊的輪椅

你拍開每一个毛管空繃絚每一條神經，斟酌著我有重敧爿無？

顛倒是我，旋藤的日仔久來，彼款躊躇佮驚惶攏已經漚作肥

覆佇你的胸坎開花，扞踮你的肩胛頭展葉

也詼笑家己，漸漸疏櫳的頭鬃較袂有拗鬱的青苔

日子綴徙位的跤步轉踅，正箍，倒箍

我走縒的人生有你拋碇，風風雨雨有你遮閘 

有時也有烏雲來罩，滲一陣虧欠的雨毛仔

你溫柔的雨撇仔安定拍拍，捽走心頭齷齪的坱埃

歲月的海潮無分暝日，繁華墜落海，青春已經洘流

四季的旋律咱沓沓仔聽，經過遐爾濟冬我堅信

你會繼續𤆬我，咱的慢板，咱的歌

………………………………………………………………….

註解

1. Ｐ/ 義大利文的音樂術語。三个Ｐ是pianississimo 的縮寫，表示極弱。

本集節目的「轉」，除了轉變，還有老母的等待！

林連鍠老師當年考試落榜，想要重考，得向一肩挑起養家重擔的母親要補習費，心中的掙扎與惶恐，還有母親的包容與智慧，這一段過往，在老師的創作中，不論是對話的深刻或是場景描繪的細膩度，都值得細細品味。

雖然是林老師的故事，聽著聽著卻讓我們想起自己的人生。

最近連鍠老師將多年的作品集結，出版了新書「屁窒囡仔的謝師宴」，節目要介紹其中他獲得2023台南文學獎台語散文類首獎的作品「轉」，主題有兩層意義，包括了「轉變」與「轉去厝」。本集內容要聆聽的是他童年時家鄉種植黃麻的即景，以及頑皮闖禍的故事。有時代的紀實又有親情的溫潤。

註：本集節目所介紹的詩「時間咧過」，因為篇幅較長，所以只截取部分內容播出。

懷念這件事每一天都在長，每一點寸尺都養了好多經歷的故事在裡面。隨著年紀增長，自己竟成了一個可以永遠裝不滿的老衣櫃；曾經錯過的人也許只能在午夜夢迴中相遇，眼前的山海平添回憶，徒留心憾；也有一種思念，你就在我眼前，而我卻不知如何表達，滿腔的情懷卻堵在胸口，不是不言，而是不知怎麼說..... 

本集節目將介紹三首歌的詞 包括「舊衫櫥」「大山大海」「一句講著袂曉話」

本集節目所介紹的兩首詩都跟飲食有關。「豆花」訴說的不只是童年的古早味回憶，還有那個奇特的阿嬤，從不站出門外，只是從門縫裡伸手跟老闆買豆花，讓人好奇又帶點懸疑。「茶！ Lim好--ê─三灣膨風茶」這首詩則是慧美老師獲獎的作品，從製茶的過程到喝茶的悠閒心境，還有留一席給陽光的餘韻，聽著詩也像是有品茗的幸福。

尤慧美老師是台南大學教育學系的碩士，投入教育工作多年，近幾年才轉為學校的台語教師，也完成高雄師大台研所的學位，尤老師談起她小時候經常跟在阿公的身邊，耳濡目染，對台語也有深厚的情感。本集節目還將介紹老師的另一首作品：「鑼鼓聲遠去」以歌仔戲的生態演變作為主題，有古早的回憶，也有愛惜的喟嘆。

「佇邊仔上低的所在有一個四四角角的空，阮攏叫伊「鳥鼠空」。空無大，量其約差不多一本尪仔冊大，連阮囡仔人的頭嘛無法度伸出去。這个空口成做祕密基地和真實世界的交界。」

在富嘉美的故事裡，有個主題為「樓栱」，除了是林肯輝老師家中老屋的閣樓，也乘載著他的童年回憶，還有跟阿嬤共渡的時光。本集節目要細細聆聽這段彷彿老照片的紀錄與親情溫潤厚實的描繪。早就是數學雞學碩士的他，為了台語文的學習與創作，在退休之後，現在還唸台師大台灣文學研究所，家人的故事與情感是他創作的靈感來源，關於富嘉美，他說還會繼續寫下去。

『林肯輝，羅東人。前半世人讀理科，是國中數學老師。五十幾歲才進入叛逆期，決定轉文科，殘殘辦退休研究臺灣文學。當咧躊躇退休的決定是著抑是毋著的時，得著這个大獎袂輸聽著天公伯仔的聲：「退就著矣！」恐驚後半場的電影看袂了，只好用兩倍的速度絞緊咧看。』

光看林肯輝老師這段自我介紹，就覺得這是個很有故事 也很會說故事的人，沒想到老師的台語唸讀也非常有溫度與情感。

「我的故事有一个足無簡單的女主角，彼就是「富嘉美」的頭家娘——阮阿母，是頂一沿「食到老，做到老」的典範，字典裡無「退休」兩字。伊總是講伊這世人干焦會曉共人洗頭爾爾，伊煞毋知影一世人有法度堅持六十冬共一件代誌做予好，是偌爾了不起的代誌。」

肯輝老師所寫的「富嘉美」，是一間電頭毛店的店名。女主角是他的阿母——電頭毛的師傅，手藝好，跟客人如同姊妹般好感情，而且已經過八十歲了，還在當美髮師。本集節目我們很有耳福，而且又有幽默逗趣的人生故事與溫暖的人際互動要說給你聽。

方耀乾教授的新作「宇宙是一座燦爛的花園」是以三行詩為表現方式。傳統俳句（haiku）由日語的五、七、五共十七個音節組成，是世界上最短的定型短詩之一；而漢俳／台俳則是依照日俳方式書寫，惟晚近有人提倡自由俳，亦即同樣以三行書寫，但音節或字數不限。詩人方耀乾採後者格式進行創作，因其形式更自由，思想更深邃，內容更豐富，猶如無盡的宇宙。

本詩集共收錄一百首俳句，主要探討時間與空間，和人類生存在宇宙中的身分與意義，但也可以串連起來，看作是一首回答「天問」的長詩——「我」在宇宙中是如何看待自我？宇宙是永恆的嗎？宇宙是何時起源，何時會毀滅？時間與空間的始終為何？大爆炸和黑洞是宇宙的救贖，還是宇宙的墳場？

秋月的美景經常吸引人抬頭仰望，但月的意象可以是溫馨，情感，也可能是想望或是內心無法對人說的幽暗與卑微。本集節目聽歌來唸詩，藉由三首作品的歌詞聆聽與介紹來感受月的多種意象。包括電影導演林正盛作詞的「月娘浮光」 以及青年藝術創作者昭霖所寫的「月色照影」以及行腳節目主持人科大堡所創作的「月老」。

這是一個關係信念的故事，孤身的小烏雲豹，因為找不到自己的親族，不知自己到底是誰，在尋覓探索的過程中學會，懷抱信念掙扎向前，才能向著陽光裡的夢想飛翔。 

這是台師大台灣語文學系莊佳穎老師企劃「台語兒童公民繪本與微動畫系列」的第二部，全彩台語繪本，包括《阿皮佮阿敏》、《最後的烏雲豹》兩個溫馨又充滿力量的故事，附微動畫、手語影片與有聲朗讀，還有台文、華文對譯，打造全方位的語言友善環境與母語教學資源。

 佳穎老師是兩個孩子的母語媽媽、社會學者、台文系老師和文字／音樂創作者，期待透過創作更多的台語兒童公民故事，為孩子留住這片土地的獨特聲音，並打造各自專屬的，認識自己、理解他人、和反思這個世界的觀點。本集節目除了聆聽與介紹「最後的烏雲豹」故事，也分享莊老師的新創歌曲「搭搭」，想看到此曲的MV也可搜尋以下的連結。https://youtu.be/MrVOSP8Ck6s?si=zF1xgEzb-5YoEixu

『囡仔總算出世--ah！逐家lòng tsiok歡喜--ê！Beh號啥mih名？Ueh！小等--一-下！Beh姓啥？

「廢話！Tse a̍h-tio̍h問？當然是kap爸爸仝款--啊！」

「因為逐家lóng án-ne--啊！而且lán是一家伙仔，當然ài仝姓m̄-tsiah有歸屬感。」

Kám真正是án-ne？』

這是陳育萱所寫的一篇散文，探討關於孩子要跟父姓或是從母姓，牽涉到傳統價值觀與習俗的辯證，以一位兩個孩子的母親的角度，提出一個值得思考的觀點與個人經驗的分享。

這個獲得李江却基金會的阿却賞獎項的繪本，很趣味很生活，也很適合小朋友學習台語，尤其發音帶有泉州腔的特色，讓人印象深刻。

育萱從小雖在北門教會長大，卻是近兩年教孩子講台語時，才嫻熟使用台語，現在她也在北門教會旁投入經營「樂暢親子共學空間」。在和小孩一起拾回母語的過程，發現好多樂趣與感動，想用台語過生活，跟小孩一起經歷生命，還發展出「笑咍咍台語發音玲瑯盒仔」-台語主體性點讀教材。

這是青亮老師所描繪的女主角阿淨的個性與特質，非常精準且鮮明地勾勒出一個很願意打拼，卻缺乏經驗，不知做生意的重重考驗，讓人聽了既為她擔心，卻也希望她能成功。日日春記事的故事來到下半場，有著許多的轉折與感悟。

「砛簷下的花坩仔有插種艾，大欉了後，逐欉都青躘躘，略仔用手掰振動，一款幽幽仔的芳味湠倚來。阿淨攑鉸刀剪過幾若改，過無偌久就閣puh出來，像島嶼頂的子民，強閣韌的性命，不斷不斷延續，臭濺毋驚會斷根去。」

柳青亮老師以日日春來比喻故事中的主角阿淨的人生故事，敢於追求理想不怕困難的特性，卻又單純得讓旁人為她擔憂面對現實的適應能力。故事就從七娘媽生那一日開始說起....

聯合文學鮮少出版台語文學作品，卻在近期推出了黃明峯的臺語現代詩選「所在」，並提到『黃明峯展現了臺語詩的無限可能。不僅僅是文字的藝術，更是文化的承載和時代的回應。透過這些詩篇，讀者能夠感受到詩人對於他者、土地、人間的深情關懷和無盡提問。這不僅是一種閱讀的享受，更是一場心靈的旅行，帶領我們探索那無人知影的「所在」。』

黃明峯老師獲獎無數，包括台灣文學、吳濁流文學獎、閩客文學獎以及多個縣市文學獎，都獲得過首獎肯定，其新作 「所在」的意象，是過去、現在、未來的空間方位，是真實與虛擬的境地和境況，是生命中有聲或無聲的所在，是詩人思索問題的所在，更是對他者、土地、人間的提問。

本集節目中將介紹其中的同名作品，從創作者本身的角度來抒發「所在」的意象，另外還有作者從台灣前輩藝術家黃土水的石膏像《番童》中獲得靈感，以詩文描繪歷史， 美學以及生活中的情感。 

「實在是傷大箍
皮帶縛袂牢墜落的膩瓤
行路敢若咧地動
月娘烏暗眩
天星佇遠遠的所在偷笑
時間走傱
𤆬你的目睭去體會世界」

到底有多重，走動時都能讓月亮頭暈韻目炫，這個既趣味又傳神的描述，也表示出作者的幽默感。游鍬良老師說他自己曾有個外號「三條」 因為體重是111公斤，近年來因為健康考量，開始在生活飲食或習慣上有些調整。身體的困頓，加上年紀的緣故，對人生有著更多層次的體會，藉由創作來抒發。本集節目將介紹老師兩首作品：「敬一杯孤單的靈魂」「人生若夢」

這是蘇綉鳳老師的真實人生故事，她的母親生了九個女兒，即使食指繁浩，養育不易，但是當對她有天大恩情的二姐提出要收養老三時，縱然捨不得還是得答應。但幼年的蘇綉鳳只能感受到離別父母與姐妹的痛，她的二姨百般呵護，細細養護，卻無法得到一聲「阿母」的呼喚，多年後也為人母的綉鳳老師細數前塵，有許多遺憾與不捨。

這是邵大倫演唱，武雄老師作詞的「八音之歌」的其中一段歌詞，台語的聲調音韻學問很深，許多人接觸臺語的機會是來自於歌曲，但若是旋律與歌詞的音調不協調，就會讓人產生誤解。本集節目從歌詞來探討，除了「八音之歌」 還有謝宏佶所寫的「趁少年」。

「身體是文字的記憶  身體是文字的田野  身體是文字的家  身體觸到空氣、陽光、或另一個身  文字就會說話  身體開口 文字就會唱歌」這是4/20-4/21在台灣文學基地（齊東書院）要上演的跨界表演，這場文學跨域舞蹈演出「走（cháu）跳（thiàu）人生」編舞家蔡晴丞從 陳明仁 的台語詩出發，用肢體及空間，邀您思考世界和人的連結。本集節目也將介紹陳明仁老師的詩「哭與笑」，充滿哲學意涵，極具開放性思考，創作也許是作者開始，但最後的感受尤樂聽者自己主導。

雨若落煞佇海的尻脊會出虹

五花十色的伊「tsín」媠

毋知伊的母親是雨抑是光

是光，食著敢會酸酸軟軟？

是雨，敢嘛愛出外做人的辛勞？

便若一開喙

含著「put-lí-á」心適的腔口

咱就愛做伙來看顧

毋通予西北雨沃甲澹糊糊」

在江家豪以故鄉為創作靈感的獲獎作品中，不只是地理位置，生活飲食，當然還有特色鮮明的宜蘭腔，不到四十歲的生物老師，為了讓教學生涯更加有變化，取得台語教師的認證，也重新了解記憶中的宜蘭腔。另外與阿公情感深厚的他，也以散文的方式記錄了一段阿公當爐主的故事。

本集節目介紹兩首作品，都是有傳統戲曲表演者來演唱，歌詞的意境典雅卻又呼應人生。除了路寒袖老師作詞的「畫眉」之外，還有「長歌路遙」。
「長歌路遙」歌詞來自荒山亮與梁越玲的創作，曾在美國求學與生活的荒山亮 常常在通勤過程要長途開車，而異域遊子的思鄉之情也經常油然而生; 而梁越玲的家人都是歌仔戲從業人員，但她大學唸的是英文系，原本沒有繼承家業的想法，不料現在卻是尚合歌仔劇團的團長，走著一條創新的表演路線，兩位作詞者的生命路徑不同卻又有呼應之處。

It’s been so far and it’s been so long, returning to my lovely home 鄉關路遙月照光，

I’ve been searching for my dream and trying to make it, never gonna let it go. 誰知更深霧罩濛，若是注定要流浪

Walking in the rain I keep singing all my love, all my pain and my soul it’s a lonely long road home 望穿秋水亦成空 

如絜說在五月節那時 ，突然起心動念寫個跟粽子有關的詩，粽子的意象可以有很多連結，她寫著寫著竟成一首人生哲學的故事。

我學到了一句話「懸低粒」，在形容米粒有的熟了 ，有的還半生。詩短短的，要說的事卻很多。除了「粽的過程」還有「新婦仔的運命」，一起來聆聽。

洘流的溼地，召鏡佮展翼的海鳥走相逐

風車陣徛騰騰盡守規年迵天的本份

紅霞落一幅送客的色緻，扶挺夜幕上台」

鄭如絜的得獎作品「拜訪大肚圳的春天」，從自行車旅者的角度描繪台中的在地溪流與景緻，文辭優美而且富含想像力，本集節目除了細細品味這首得獎作品之外，還介紹她的另一首地景詩「雞籠山記事」

這集的作品 是蔡秋雲對阿母的紀念與思念，她用一首詩勾勒出母親豐滿的生命意象，算命的說她是苦瓜藤跤來出世，面對生活的磨難她都笑納，與病魔對抗，依然保持堅強，這樣的母親對秋雲來說，也是她在照顧自己罕病孩子的艱辛裡，如月光的陪伴，也是堅強的後盾。

苦瓜藤跤的花蕊 / 蔡秋雲 (季芸)

海風𤆬領八音，油麻菜子
一路搖搖幌幌，來到海口的苦瓜藤跤
發穎、落根
開湠愛的枝葉

溫馴洗盪苦水，生湠阮六欉的幼穎
春雨綿綿潤心脾，熱天炎日ua-sá-bih
秋風微微酸帶甜，冬雨酸冷鑽心穎
你講：「鹹酸苦汫攏是滋味，堅持，就會開出好花蕊。」

癌，一粒無生目睭的銃子
無張無持，射迵你猶閣是一蕊花的年紀
毋甘幼穎失去護持
儼硬，是你無聲的抗議

厝前，無奈命運唱聲踏話頭
厝後，無情病疼聳鬚歹剃頭
面對強欲淹過厝瓦的掣流
你用寬容的愛補紩空喙
共㴙㴙滴的血水化做勇氣
一擺閣一擺，牚直荏弱的骨枝勇敢參in推撨
終其尾，硬插拚贏拗蠻

轉踅佇冷面無常隨時會出現的路口
現實共驚惶逼甲啞口
你講：「海口人哪有咧驚風透，湧閣較大，總嘛會洘流。」
日子，袂輸是缺角的磚仔頭
毋管偌硬篤，你拍死無退用心一塊一塊勻勻仔鬥
向望，會當敆出一片曠闊的埕斗

庄裡紅蔥頭大出的時
你用目屎切蔥頭
我用別人咧𨑨迌的時間鉸蔥仔尾
我指頭仔膨疱的疧，疼佇你毋甘的心肝穎
你堅定無認命的精神，像溫柔的月光
炤光我的心窗行向光明

壁邊跤，趕欲落海的日頭
共咱做伙做手工的影寫做一首詩
咱的笑聲，染紅天頂的雲尪
咱的汗水，點光暗暝的天星
一粒一粒金鑠鑠，妝娗咱心肝頭彼个小小的願望

歲月無頭神，一出門就袂記得轉去
穀雨搬徙拋荒的記持
雨過的天橋頂，你的笑容開出七彩的色水
彼，是我心肝頭上媠的花蕊

台語文作家洪淑昭譯寫的「傲慢佮偏見」，歷經7年琢磨，期間陪伴丈夫抗癌，照顧家庭，以及面對丈夫過世的悲傷，終於完成此書，她的丈夫生前向她掛保證「若沒人要出，他來出」，讓她十分感動。她在書中向丈夫承諾，台語這條路，她會繼續走下去。

不論是歌詞的台文語彙，或是音樂的氛圍，廖世賢的作品都有著自成一個的哲學性，以及視覺感，而他的第五張專輯《入》，以「入世於夢、入夢於世」為創作核心。 一首歌就是一首詩，作品說生命、時間、夢、意識與輪迴，也有生活中會遇到的種種情境，將聽覺拉回現實專輯圍繞對於生命的哲學式探究­­|。甚至在音樂之餘， 他還以此專輯延伸出一部電影的創作。
 本集節目將介紹其中的兩首作品：〈挵來挵去〉刻劃出生活中會遇到的種種情境，將聽覺再拉回現實。〈墨〉則是道出「天地白紙畫歲月、誰人會當莫做墨」。
 

「李瓜用三行寫人世，悲喜攏佇喘氣之間，隨性的詩風猶閣會當予人鼻著浪漫的氣味，慢哺慢啖，自然就有無窮後韻。」這是詩人林柏維對李瓜老師的新作「山頂的厝」的介紹。

本集節目中要繼續分享詩選中三首作品： 來自喝咖啡觀察的「火化」，以及從一個倒頭栽的藝術雕塑得到靈感的「等」 還有年輕時代的打工經驗幻化成的散文詩作品「胡蠅菜口」。這是作者的一本全台語創作，也是自行出版，詳細情形可直接搜尋李瓜老師的部落格：「書蠹日子」https://pazlee1130.blogspot.com/2023/06/blog-post.html

 本集集目將分享老師的三首作品： 有以藝術電影經典場景作靈感的「時鐘」 ; 還有充滿飯菜香與回憶的「青春」以及與詩選同名作品「山頂的厝」。 

1.鄭宜農創作的「人如何學會語言」，取材自作家吳明益老師的《苦雨之地》，講述關於一個自閉卻能理解鳥語的少年，在面對至親離世之時，失去了聽力的故事......讓宜農從中感悟，學習從需求而來，而人學會語言的過程，或許是對孤獨最用力的一種抵抗，那麼，我們真的學會語言了嗎？

2 廖士賢的「出入」 專輯創作核心以「入世於夢、入夢於世」為概念  ，一首歌也是一首詩。

3.武雄老師作詞 曹雅雯演唱的「罔市只能回味」.故事的起點竟是萬丹的紅豆....  

本集節目要介紹她的兩首作品：有對歷史疼惜的「石頭的空喙」，還有在描述嘉義火車站後站變化， 在現代化與在地情懷的取捨與省思的「躘懸的鐵枝路 」

躘懸的鐵枝路  作者黃鈺婷

是啥物願望

黏佇隱痀的天星頂懸

一支一支

攑香綴拜的美夢

彼是 來到神明跤邊

講伊拍無見的 是金爍爍的車幫

生鉎的日子攏予沉落去

舊漚舊臭的昨日攏共擲挕捒

四支擋

閘無一聲交易

陸橋跤

遮無一口灶快活

鐵枝路

橫直是共思念載倒出去爾爾

若是毋免比並

都市都袂有過站的驚惶

閣拍一張票

起站佇塗跤拍翸

尾站離塗 躘懸來敬獻進步

金爍爍的車幫

有白蔥蔥的向望 幫明仔載的血筋滴大筒

車窗成做一塊廣告看板

風景無湧無聲

 逐項細細項仔 遠遠

記持嘛遠遠 強欲看袂著家己矣

干焦時代飛天閣鑽地

蹔落鼎灶佮厝瓦

無人知影

欲去佗

無人敢問

幸福矣 敢是金爍爍的眠夢