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Rti 中央廣播電臺 
立法院教育及文化委員會今天(22日)審議「國家重點領域產學合作及人才培育創新條例」草案，教育部長潘文忠表示，這項創新條例草案主要是讓研究頂尖的國立大學，可與研發領先的企業合作設立「國家重點領域研究學院」，與早期的「自由經濟示範區特別條例」希望促成國內大學與外國知名大學合作的目的不同，且就公共監理、退場機制等5大面向，備有周延設計。
為了促進國家重點領域產學合作及人才培育的創新，提升國立大學研究發展成果效益，培育高階科學技術人才，強化產業競爭力，教育部提出「國家重點領域產學合作及人才培育創新條例」草案。不過，高教工會指出，草案內容與馬英九政府在2014年提出的「自由經濟示範區特別條例」中，有關教育創新的部分如出一轍，設計將國立大學割讓為外界控制的「租界」，並明訂不受大學法等法律管制，令學界憂心。
對此，教育部長潘文忠表示，創新條例草案在公共監理、創新環境、法律授權、校園資源及退場機制等5大面向，都有很周延的設計。潘文忠：『(原音)這當中跟過往最大的不同是，企業在這方面的資源必須投入在整個計畫有二分之一以上的資金；另外，也絕對不去動用到任何學校校務發展基金，屬於學校需要的這些資源，就是由我們的國發基金來挹注，也就是透過政府基金的挹注，跟企業超過二分之一以上的資源的投入，來共同透過大學與企業來做這方面的整個計畫的提出。』
教育部指出，由國立大學和企業設立的「國家重點領域研究學院」，政府會由教育部、國發會、經濟部、科技部等共同組成審議會，審議研究學院的設立、續辦及計畫變更，並可令其停辦；當產業資源進入研究學院後，將由國立大學設置監督會，其中，政府及國立大學代表各占三分之一、產業代表2名，負責審議研究學院的財務績效及備查制度規章；研究學院則設置管理會，產業代表將占三分之一，其餘為政府及國立大學代表，來共同決定營運方針。
教育部強調，創新條例草案是協助大學盤點環境，適度突破現行法規侷限，建立可防可控場域小規模推動，以8到12年方式設立研究學院，並以一校一院下設2至3個研究所為原則，規模約240名碩、博士生，每個研究學院規劃約15名編制內教師，編制外教師則以延攬業界人士為主，並可合聘校內其他學院老師。
潘文忠說，這項草案也訂有完善的退場機制，明訂研究學院的停辦要件及程序，總計53條條文相較「自由經濟示範區」的教育創新僅4條條文，更為嚴謹，所以期待草案在立法院審議通過後，能讓大學和企業的合作有很好的發展。
