特教法三讀 特教預算逐年增加保障學習權

睽違14年，立法院今天(29日)三讀修正通過「特殊教育法」，增訂保障特教生權益，不得有歧視的對待，另以附帶決議，要求教育部應依照學生數預估值，合理寬編年度特殊教育預算，並逐年增加。

為因應社會變遷及教育環境、資源大幅變化，兼顧身心障礙者權利公約、兒童權利公約精神，及營造友善融合教育環境，立法院29日三讀修正通過「特殊教育法」。

本次修法重點，包含強調平等不歧視及通用設計；落實學生個人表意權，特教諮詢委員會等，納入學生參與規定；推廣融合教育理念，加強辦理普通教師、教保員等融合教育培訓；精進特殊教育師資及課程規畫；統整提供特殊教育學生就學及輔導資訊；強化特殊教育支持系統及成效檢核等。

有關特教預算提升，委員會審查時，朝野立委均提案修改特教法，每年特教預算從4.5%提高到5%，但主計總處坦言，受限財政紀律法規定，不得增加固定經費額度或比例保障，後來朝野同意以附帶決議，要求教育部應依照學生數預估值，合理寬編年度特殊教育預算，並逐年增加，29日也在立院院會通過。

針對特教評鑑，三讀條文明定，高級中等以下學校及幼兒園，每4年至少應辦理1次評鑑，與學校校務評鑑、幼兒園評鑑，或校長辦學績效考評，併同辦理為原則；條文也規範，評鑑應落實評鑑方式與指標簡化及行政減量，針對未達標準者，應給予輔導及協助；大專校院特殊教育評鑑則應每4年辦理1次，得以專案評鑑辦理。