教育部次長姚立德今天(16日)表示，教育部推出開放式大學，目的希望引領台灣走進學習型社會，「以開放式大學迎接學習型社會」。
教育部3日宣布開放式大學政策，為鼓勵在職人士回校進修，將延長進修部修業年限至10年，並鼓勵大學開設多元培力課程，最少只需修48學分，就能取得第二張學士文憑；立法院教育及文化委員會今天下午舉辦「如何運用『開放式大學』的特色機制，以落實強化職業繼續教育」公聽會，姚立德說明開放式大學理念。
姚立德指出，受到少子化影響，台灣社會每年投入職場的大學畢業生越來越少，可是國家要和世界競爭，增加人民幸福感，需要越來越多人才，所以教育部推出開放式大學機制，讓已經畢業的國民，如果有機會，再透過開放式大學學習想要的技能，再回到職場，加入國家建設的行列，這就是推動開放式大學的動機。
他說，過去十年來，台灣社會的職場上對於45歲以上勞動力的需求是增加的。因此，也有必要提供讓中高齡有再充電、再學習的管道，透過開放式大學可以實踐。
談及「開放式大學」與「空中大學」、「社區大學」不同之處，姚立德指出，空中大學無修業年限，可取得學位，開設課程以文法商管類為主；社區大學無修業年限，不授予學位，開設生活相關課程；開放式大學提供彈性修業年限，授予學位，提供技術類或職場所需專業課程，可滿足民眾對跨領域或新興技能的需求。
他說，新興科技不斷產生，現在包括人工智慧等，很多國民過去都沒有學過，如今如果需要，就可以經由開放式大學的機制，重新回到學校再學習，多元培力。
姚立德表示，開放式大學提供再充電的機會。開放式大學能夠讓上班族學用合一，也幫助想二度就業的銀髮族或兒女長大的婦女增加回流職場的比例。